5000元 广州市番禺区实验中学关于校徽（LOGO）设计方案征集通知 3，20
广州市番禺区实验中学成立于是2010年9月，是一所高起点、高定位的区属完全中学。学校的办学理念是“为每一个梦想铺路搭桥”，教师成己达人，学生志远励行，全体师生敦品养慧，求实创新，以培养有梦想、有担当、有智慧、有雅趣的现代公民作为育人目标，培养符合现代社会发展需求的人才。为提升学校校园文化建设品位、激励师生开拓创新、凝聚师生力量、打造富有学校特色的文化载体，决定面向社会万元征集校徽（LOGO）设计方案。欢迎社会各界所有关爱番实的朋友一起来为番实打造属于自己的视觉图腾！
一学校名称
中文：广州市番禺区实验中学
英文：Panyu Experimental Middle School
二设计要求
1、创意独特，寓意深刻，富有时代气息，体现番禺区实验中学办学理念和办学特色，反映师生精神风貌。
2、造型新颖独特、简洁大方，视觉冲击力强，具有较强识别性。
3、标志设计及标准字颜色选择与现有校园环境色调相协调。
4、艺术美感与实际应用相结合，便于VI的整体设计、制作，适宜作为学校对外宣传，以及进行校园及社会活动的形象标识，适宜于校旗、校服、办公用品等校际识别的应用场合。
5、应征作品须为原创作品，不得对他人受国家法规保护的知识产权构成侵害。如有违反，取消作品参评资格，由投稿人（机构）承担相应法律责任。
三征集对象和截止时间
1、 征集对象：社会各界人士
2、 截止时间：2016年3月20日17:00（电子邮件以截止日期为准，过期视为无效作品）。
四作品提交要求
1、初选只接收电子稿件，手绘板请拍照提供电子照片。提交方案须是JPG文件格式的电子稿（A4尺寸），分辨率300dpi以上。作品竖幅构图，上部为校徽设计稿，下部为设计理念详细文字说明，并注明标准色值。
2、作品投稿请发送至：464834779@qq.com，作品及邮件请均以“应征番实校徽+设计者姓名”为标题，邮件请尽量设置在2M以内，来稿一律不退，请自行留底。
3、作者请同时提供相关个人信息，如本人姓名、工作（学习）单位、详细的通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等，联系方式不全者视为无效作品。作者的个人资料及设计说明存储为word文档格式，与设计稿件一并发送至投稿邮箱。
4、如果作品入围，征集方将要求作者提供矢量源文件，以及本人签署的著作权确认书。
五评审方法
1、由征集方组织全校师生对入围作品进行全员投票选举，并同时邀请专家评审委员会对应征方案进行评审，综合评选最终获奖方案。
2、征集方可要求中标方案的设计者对方案进行修改完善，中标方案设计者应积极配合。
3、如果方案经专家评审委员会认定没有达到规定的设计深度，其奖项可空缺。
六奖励办法（暂定）
一等奖1名（中标方案），奖金为人民币5000元。
二等奖2名（入围方案），奖金分别为人民币1000元。
三等奖3名（入围方案），奖金分别为人民币500元。
优秀奖10名，奖励200元。
所有获奖者均颁发荣誉获奖证书。
七本征集启事由征集学校负责解释。
八联系方式
联系人：周老师
联系电话：020-84877456
附：学校简介及办学理念诠释
一、学校简介：
广州市番禺区实验中学成立于是2010年9月，是一所高起点、高定位的区属完全中学。学校办学规模为48个班，其中高中部30个班，初中部18个班。学校的办学理念是“为每一个梦想铺路搭桥”，教师成己达人，学生志远励行，全体师生敦品养慧，求实创新，以培养有梦想、有担当、有智慧、有雅趣的现代公民作为育人目标，培养符合现代社会发展需求的人才。
学校在五年的发展过程中，一直在努力探索“实验”二字的真谛。在德育方面，以“自主发展，活动育人”作为学校的育人模式，为学生搭建多样的平台，让学生在丰富多彩的活动中展现风采。在教学方面，坚持科研引领，创新课改。“幸福课堂”让学生体验到学习的快乐；电子书包的应用让番实走在了教育信息化的潮流之中；126课堂模式改革和“桥品育人”特色课程的开设彰显了学校教学育人的先进理念。
经过5年的努力拼搏，学校教育教学质量稳步提升，2015年我校荣获“2015届广州市高三毕业班工作一等奖”，初中毕业班连续4年获“番禺区初中毕业班工作一等奖”。
二、办学理念：“为每一个梦想铺路搭桥”的含义
第一，教育是梦想的点灯者、制造者，学校教育为点燃、挖掘每个孩子的梦想营造“场”、搭建“台”，激励每个孩子的追梦精神，使之获得发展的可能。
第二，学校为了每一个梦想的实现，以“最大限度地为孩子提供最丰富的可供选择的教育资源”为追求，构建人人“有梦、追梦、圆梦”的教育生态，为孩子的成长成才铺路搭桥，引导孩子通达理想的彼岸。
育人目标: 培养有梦想、有担当、有智慧、有雅趣的现代公民
学校教育为学生搭建梦想之桥，培养学生胸怀梦想、勇于追梦的精神，学会担当，担当起个人职责和社会角色，树立终身学习的意识、积累智慧不断成长；同时培养学生学会审美、品味生活，形成积极健康的生活方式和审美情趣，成为一名具有高雅修养的人。
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