红烛颂——教师节征文大赛获奖名单
在教师节期间，为弘扬尊师重教的传统美德，荷塘区外国语学校初中部开展了“红烛颂”为主题教师节征文活动，学生们积极踊跃投稿，题材内容丰富，感情真挚。下面公布以下获奖名单：
特等奖：
1607：田英婷夏颖
1502：唐进
1503：吴汝琴
1401：覃茁维 颜文茜
一等奖：
1601：刘丽娟
1602：朱文奇
1603：古悦儿
1604：艾雨欣
1605：袁嘉欣
1606：刘婷
1501：殷于欢凌心怡 李湘英
1503：孙俪瑜 黄凡飞
1504：马小欢
1401：莫恒亚 谢欣瑶
1402：张昭
1403：姜沛舟
1404：张烨
二等奖：
1601：李思雨
1602：刘思颖
1603：向彩湘
1604：宴英杰
1605：涂瑞容 贺菁瑶
1606：冯可可
1607：林钰倬邓雨豪 宾嶷琦
1501：卢琪玉
1502：谭杰杰邓密傅强 吴建波
1503：宾钰婕张仪羚
1504：周杰
1505：周晓荣吴慧娴
1506：王欢李紫轩
1401：李羽彤
1402：刘海飞 王美懿 谢晗星
1403：蒋曾栗 单志凌
1404：徐楚仪
三等奖：
1601：吴思雨 欧阳辰姗
1602：宋小燕 李伶姣
1603：雷丽君
1604：吕银涛 郭焱祥
1605：贺青青 刘烨
1606：胡冰彬 黄雨欣
1607：颜雨萱 贺芳 李佩瑶 尹欣然
1505：舒文云 吴晓璇
1502：唐艺
1503：周涛
1504：何家豪
1506：杨琴朱茵茵 丁靖蓉
1402：李川云
1403：蒋尚君 曾林 张子豪
1404：潘云云 陈鹏 刘世超 刘锦林 董星宇
指路灯 1607班 夏颖
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我认为你很神奇，说上一句话也惊天动地。”
——题记
校园里
您那素美的脸庞，自然流写的长发，微胖的身材，在办公室和教师中游走。您将您的目光投射在学生身上，关注着同学们的一举一动。虽然您和我们的目光只隔着一层薄薄的眼镜片，但透露出的是无限的关爱。
课堂上
您的手在黑板上挥舞着，板书工整漂亮。讲台下的我们悉心听讲，全神贯注地投入过去。或做题、或笔记、或举手回答、或举手提问。在您的课堂上，我们“肆无忌惮”，我们将心中的疑惑大胆的提出，将心中的想法大胆的分享。我们心中感到快乐。可我心中确有担忧——黑板上唰唰落下的粉笔灰会让您的健康受到威胁么？
生活中
没有住宿的人是感受不到您的温柔的。您的温柔体现在生活中的点点滴滴。吃饭晚了，没饭吃了，您会叫厨房再做一盘饭；排队吃饭的队伍排成长龙，您会回报学校，让初二的提前吃，好让我们尽快吃上热腾腾的饭菜；谁生病了，让那个同学多喝开水；睡觉前，您会让我们盖好被子；熟睡了，您会帮我们掖好被子。谁知，您几时睡？
“长大后就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”
——后记
我的老师 1607班 田英婷
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去。我站在船头眺，啊！我看见了，我看见了我的启蒙老师——郭老师。
郭老师有两种奇特的魔法。第一种——“夺魂咒”，这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她身上，所以能让大家很容易地记住她讲的内容。第二种——她有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”，这使同学们都非常敬畏她。
上课时，老师正在讲“休”这个字时，见我们班上的一个同学快要睡着了。于是，她就诸葛亮弹琴——计上心来。正式开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个巧记字的方法，大家看我像不像字‘休’。”说完，她依偎在讲台旁，把讲台当做一棵树，别说，还真像“休”字。全班同学见了，哈哈大笑。那个快睡觉的同学见了，也来了精神。情不自禁地笑了起来。一节课就在这样的欢声笑语中结束了。从那以后，每次上语文课看，每一个同学都是精神抖擞，挺起了腰板，安安静静地听老师讲课。
郭老师还有一个特异功能——“警惕咒”。那次，我们的几个同学在讲悄悄话，郭老师见了，像孙悟空一样，一脚伸起，将另一脚放在膝盖骨上，一手五指并拢，举到额头，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像在说：“我在上面讲得口干舌燥，你们居然在下面讲话，到底有没有把我讲的内容掌握下来！”又好像在说：“我是孙悟空，你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了老师的眼睛，好像读懂了老师的意思，觉得这是不尊重老师的行为，羞愧地低下了头。像这样的例子在班级上多得数不胜数。
啊！郭老师在我心中闪耀着神圣的光芒，我要用三分李白的诗情，三分齐白石的画意来描绘她那可亲可敬的面容。
那背后孜孜不倦的身影
1502唐进
如果黑板是知识的海洋，那么老师，是海上的水手，粉笔是你们的浆，划动那只停泊在港口的船只。
一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是你含辛茹苦的身影。
人生最快乐的是并不是纸醉金迷的生活，而是遇到一个知识渊博，品德高尚的教师。
鲁迅遇到了藤野先生，魏巍不能忘记蔡芸芝先生。
千百年来，很多人把教师看做春蚕是、蜡烛，在她的呕心沥血中，又有多少祖国的花朵成为国家的栋梁！谁能知道这其中包含多少汗水与泪水，只有老师那丝丝白发，斑斑皱皱是最好的见证。
老师啊！你在我迷茫时做我的引路人，您用无私的奉献一次次给予我鼓励。
老师啊！因为有了你就有了一个特别的日子——教师节。从此社会就多了一份对你深深的敬意与关注。
老师啊！你还记得吗？那个酷热的下午太阳公公拼命地将满腔热情撒向世界，但是它不知道，因为它的善意那娇柔的黄莺停止了歌唱，它更不知道此时你正在那毒辣的阳光下陪我锻炼我的体质，那时已不知跑了多少圈您已经汗流浃背我也渐渐体力不支累瘫在地，嘴巴沉重的喘息着，你来到我身旁豆大的汗珠在您那额头上从您瘦弱的脸颊上流下。
您微微的声音从你薄薄的嘴唇发出：“别放弃坚持就是胜利！”说完你便又继续的跑起来。望着你那一起一落的身影，我不禁鼻子一酸竭尽全力的站起来，去追赶你。有继续和你前行........
讴歌红烛 1503班 吴汝琴
与你相遇，走入你的课堂，我才发现自己看到的全是美丽的东西。
——题记
我应当怎样地来形容老师?
假如我是诗人，我会写出一首长诗，来描绘他们的德高望重；假如我是画家，我会用各种色彩，点染出他们讲课时的翩翩风采；假如我是作曲家，我会用音符来传达他们的满腹经纶；假如我是雕刻家，我会在玉石上模拟出他们工作时的兢兢业业。
然而我什么都不是!我只能用自己笨拙的笔，来讴歌那根根红烛。
当我提笔的瞬间，内心有太多的话语要释怀，但却不知怎样表达。
如同一个被遗弃的婴儿，突然有好人将自己抱起并像亲生儿女一般对待，走出黑暗，感受到阳光的温暖，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
但是，朋友，难道我就能忍住满心的感恩和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”?
红烛，笔直的身躯，亭亭玉立;耿直的心，无弯无曲;点亮的烛光，照亮了他人，却消耗着自己。因为有所贡献，才滴下欣喜的烛泪。从不畏惧身体的融化，乃至完全消失。
老师又何尝不是这样？用自己短暂的生命，为祖国孕育了多少桃李？用自己丰富的学识，为江山增添了多少秀色？他们用赤诚的爱，唤醒了多少迷惘？增加了多少力量？点燃了多少青春？让多少小船扬帆起航？
老师，是你们打造了儿时妙趣横生课堂,启蒙了我们人生中第一个理想。如同给我生命的小船点上一盏明灯，指引着它出航。那艘不可思议的小船，即使在黑暗之中也不会迷失方向。它穿越了狂风巨浪，宛如随波起舞，波涛也把它带向另一个地方——接着，它会举起手指向前方：“老师你看，我也找到了那道属于自己的光芒！”
九月金秋，教师佳节，心潮翻涌，往事如梭。多少年风风雨雨，多少载日日月月，多少次寻寻觅觅，多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉，总会感念智慧之星火，总会吟唱礼赞教师之歌。
有人说，老师如山，因为高山巍巍，使人崇敬。也有人说，老师似海，因为大海浩瀚，无法估量;而我认为老师更像红烛，牺牲自己，照耀他人。既平凡，也光辉伟大！
虽然在漫长的人生中老师与我只是短暂的擦身，相遇与分别。尽管如此，我却仍想珍惜这所有的一切，关于老师的一切。
最辛勤的杨老师 1401班 颜文茜
指导老师：杨柳青
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残。那位辛勤的老师正是您。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间。我已不知什么时候才开始察觉到您的辛苦。
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，天边仿佛燃起大火。暖风带着微微的暖意吹着，将杨老师乌黑的发丝漂浮在空中，几滴汗水从好像是因为每天忙得不可开交而看起来有点疲惫的脸蛋上滑落下来了。我保证，这是今天不止一次看到汗珠的情景了，天气是那样的炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的，杨老师不停的从校门口走到办公室，从办公室走到寝室，从寝室再走到食堂，就这样无休止的工作使杨老师的眼袋又深了一圈。
我喜欢上杨老师的课，不只是喜欢，杨老师还给了我们更多的机会去寻找不同的解答方法，每一堂课都是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。杨老师说的每一句话，都悦耳得像叮咚的山泉，亲切得像奔泻的江流。毫不吹嘘，杨老师的每一句话都是有一定的道理的。
但是，在上课的时候，我能看出您微笑中的疲惫，还有上课的时候不时的咳嗽声，让我倍感心疼。
每逢去老师办公室时，不管是去特意找杨老师，还是不是去特意找杨老师，我都能轻易地看到杨老师坐在电脑面前脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，黯淡的大眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子，看上去十分的忙碌。
因为您的辛勤，我们才会一次又一次的改正自己的错误，变得更加完美。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我柏菲的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不要求任何报酬。
谢谢您！我亲爱的杨老师。
师恩•圣母 1401班 覃茁维
指导老师：杨柳青
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您黯淡了深夜的星光，寂静了城市的喧嚣，温暖了我人生的道路。
第一次见您，和蔼的面孔，一身素长裙，银耳环的点缀，显得更有气质。初一的第一天晚自习，您就要进行班干部竞选，那时我挺腼腆，大家也都刚认识不久。我就想着躲过去，索性做别的事情。接近尾声，只剩最后几个人，“xxx”。我的名字被您叫响，不禁感到懵然的我，踉踉跄跄的走向讲台。那一刻，我特别反感您，觉得您是一个不懂得体会学生心理和缺乏观察力的老师。可后来，您单独找我谈话，知道您是为了提高我们的口才，锻炼我们的胆量，后又懂得了您的良苦用心都是为我们好，便觉得您是一个睿智的老师。
儒家思想有个重要的概念叫做“格物致知”，所谓“格其物，致其知”。一些鸿儒们把它解释成探究事物原理从而获得知识的一种学习方法。您的授课方式与大多老师不同。您不一味追求进度，在乎我们的理解与掌握。您有很多独特的解题技巧和写作方法和许多新颖的教学设计，让我们既学到了知识，又不感到枯燥乏味。在您的指导下，让我感受到那轻薄纸张下的高尚情操，只言片语所勾勒出的市井百态，让我着实感到文字的无穷魅力；不知不觉中，便爱上了文学，改变了对文学的看法：文学以洗涤我心灵的污浊，回归内心深处的纯与真。
“十年树木，百年树人。”初三了，您一直为我们担心，操劳，几乎都没有时间去娱乐消遣。几次生病感冒，还没完全好，又马不停蹄的回来处理班级事务。您在上课时透露出一种威严，让人不容抗拒，但在课余时，您却是态度亲切和蔼，幽默风趣。
亲爱的杨老师，在教师节的到来之际，衷心祝愿您节日快乐！
您朴实生动的语言，点燃了我的文学梦，您的肺腑之言，像甘露滋润了我的心田。我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。是您在漫天夕阳里，对我的殷殷期盼，是您的滴滴汗水。您把教书育人的天职谨记，是您教会我要学真理，不欺、不瞒、不骗；用真情，不腐、不烂、不酸；做真人，不疯、不癫、不懒。您作为一名教师，不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，是真干。
“滴水之恩，涌泉相报。”君子也。
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