首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛题目征集通知
功能介绍 服务河南省机械制造行业的企业、专家、学者、广大技术人员及相关从业者。促进行业交流和发展。面向国内外，搭建河南机械制造行业对外交流的平台各联盟成员单位：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》、“卓越工程师教育培养计划”以及“中国制造2025”的有关精神，扎实推进机械行业卓越工程型人才培养计划的实施，在教育部的指导下，中国机械行业卓越工程师教育联盟、教育部高等学校机械类专业教学指导委员会将联合大连理工大学举办首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛。
中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛的所有参赛题目均源于企业，旨在通过结合机械行业工程实际，深入了解机械行业发展现状与趋势，培养学生解决工程问题的能力、运用综合知识的能力、掌握现代工具的能力，提高学生的创新意识，形成工程实践能力引导式的中国高校机械类专业本科毕业设计示范，并选出优秀毕业设计作为案例集在联盟网站分享，供中国高校机械类专业本科毕业设计参考。
现向联盟内单位征集毕业设计大赛题目，题目分为定向题目和公开题目，题目由大赛组委会审核后在联盟网站公布，联盟高校进行选题并开展毕业设计。2017年5月，联盟各单位提交参赛毕业设计论文，以专家初审、现场答辩的形式进行比赛。
首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛题目征集相关事项如下：
一、参赛条件
（1）参赛单位为中国机械行业卓越工程师教育联盟高校；
（2）参赛本科毕业设计须在教师指导下由1名本科学生完成；
（3）参赛学生专业及参赛题目须属于机械类专业（主要包括：机械工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程等）。
二、参赛题目类型
所有参赛的题目必须源于企业，分为两种类型：
（1）定向题目：高校与企业联合提出，提出题目高校须完成该毕业设计并参赛。定向题目必须有高校和企业各1名指导教师。
（2）开放题目：由企业提出或由高校与企业联合提出，提交至大赛组委会，经审核后在大赛网站公布，联盟内高校均可选择并完成。由高校与企业联合提出的开放题目，其提出高校至少有1名学生选择该题目做毕业设计并参赛。开放题目通常不需到企业实地完成，但应聘任企业技术人员参与指导。
三、题目征集
（1）联盟内单位均可提交具有企业工程背景的开放题目和定向题目；
（2）联盟副理事长高校至少向大赛组委会提交5项具有企业工程背景的本科毕业设计题目，其中至少2项为开放题目；
（3）定向题目由联盟高校提交组委会；
（4）开放题目中：由企业单独的题目通过企业提交组委会，高校与企业联合提出的题目通过高校提交组委会；
（5）比赛题目须源自此次征集的题目。
四、组织与领导
首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛主办单位：中国机械行业卓越工程师教育联盟，教育部高等学校机械类专业教学指导委员会。
首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛承办单位：大连理工大学。
五、大赛时间
首届大赛比赛时间为2017年5月（具体时间待定）。
六、比赛形式
（1）参赛学生须完成毕业设计，并提交毕业设计/论文。
（2）提交组委会的毕业设计论文经专家初审后，筛选出30项左右优秀论文进入决赛。
（3）比赛形式为现场答辩、展板展示和实物展示相结合的方式。
七、时间节点
2016年11月10日前，联盟各高校与相关企业对接，征集和凝练毕业设计大赛题目，并向大赛组委会提交，每项定向题目需提供来源企业和企业指导教师名称，每项公开题目需提供设计要求和简介；
2016年11月11日—11月15日，大赛组委会组织专家，主要根据征集题目的难度、是否有企业背景、是否适合大学生完成等，进行评审和筛选；
2016年11月16日—11月20日，在联盟网站公布所征集的毕业设计题目信息，公布本届毕业设计大赛的比赛办法、比赛时间和论文要求等；
2016年11月21日—12月31日，各联盟高校指导学生进行毕业论文选题；
2017年1月—5月，各联盟高校联合企业指导学生开展毕业设计；
2017年5月，比赛毕业设计初审，选出30项参加在承办单位大连理工大学举行的首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛决赛。
八、提交方式
请联盟各高校于2016年11月10日前将所征集的毕业设计题目填入《首届机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛参赛题目征集表》，并发送至首届中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛官方邮箱：bysjds@cmes.org。
《首届机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛参赛题目征集表》请见邮件附件或至联盟网站www.meuee.org下载。
九、联系人
刘新， 联系电话：13840991139，0411-84707421
王雅楠， 联系电话：18641114062，0411-84708084
中国机械行业卓越工程师教育联盟
教育部高等学校机械类专业教学指导委员会
2016年10月12日
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