东莞市康复实验学校面向社会征集学校LOGO、校园文化建设方案公告
本帖最后由 码头发布 于 2017-4-14 20:37 编辑一、学校概况
东莞市康复实验学校于2013年2月经东莞市机编委批准成立，是直属于市残疾人联合会管理的综合性特殊教育学校，主要为全市6—14岁中重度肢体残疾、智力残疾及部分听力言语残疾、视力残疾、孤独症学生提供义务教育、职业教育和康复教育等服务。
学校于2014年9月1日正式开学，现有四个内设机构，分别为办公室、教导处、康复处、总务处；按学生残疾类别分部门、分班管理及开展教育教学活动，现有智障部、自闭症部、脑瘫部和视听部四个部门，现有五类残疾学生共300多人。- Q' u; P0 \% a9 v
学校现有110多名教职工，其中：有特殊教育、小学教育、艺体教育等专业教师70多人，康复治疗学、临床医学等专业治疗师11人。$ [. ?' X) Y( L( O% h% w
学校设施设备先进，无障碍设施齐备，配有40多间用于康复、教学辅助的功能室，配备了大批国内外先进的高端教育康复设备，满足特殊学生学习、康复和生活的需要。
学校以“有爱无碍、有教无类、一切为了特殊需要学生”为办学宗旨，以“康教一体、残奥体育、艺术教育、技能培训”为特色定位，以培养学生“会学习、会生活、会生存、会发展”为目标，帮助有特殊需要的儿童少年获得全面的康复教育训练，提升他们的自尊心和自信心，让他们学会一技之长，为融入社会奠定基础。% G; N# g/ z1 o3 S0 f5 U% j
办学以来，学校重视师资队伍建设，多种方法结合打造一支素质过硬、执行力强的特教师资队伍。重视科研引领作用，促进学校内涵发展，2015年以来，共有2个研究项目获得省教育厅批准立项，4个研究课题获得市教育局批准立项，1个课题获得市社科联批准立项。重视医教结合特色发展策略，通过康复治疗师的业务指导与引领，特殊教育教师的教育康复工作相结合，打造了教育康复结合的办学特色。重视艺体教育发展特色，通过课堂教学与课外兴趣小组活动相结合，全面提升学生艺术体育欣赏能力和表现能力。
二、征集目的
东莞市康复实验学校自办学以来，在市委、市政府的重视下，在市残联理事会的正确领导下，学校教育康复工作按照夯实基础、稳步发展和逐步提升的阶段性目标，各项工作稳中有升，取得了优异的办学成绩，得到了上级部门、家长和社会各界的肯定。3 r# O9 pA& C. q+ V/ b
为了进一步树立学校的品牌形象，塑造优良校风，提升学校影响力，建设有特色、有实际育人意义的校园文化，经研究决定，特向社会征集学校logo、校园文化建设方案及校歌。
三、征集内容( s' o: h+ Z. u6 }$ _! J1 u
（一）东莞市康复实验学校LOGO
（二）东莞市康复实验学校校园文化建设方案
四、征集时间8 x4 |2 a% i' O5 n' b
（一）“东莞市康复实验学校LOGO”征集时间： 2017年4月14日至6月11日。其中：& |6 H( C% H+ F" b2 S5 Z
4月14日：发布征集公告；
4月17日至6月5日：收集作品
6月6日至6月11日：作品评选
6月11日：颁奖、签订使用协议
（二）《东莞市康复实验学校校园文化建设方案》征集时间：2017年4月14日至30日。其中：
4月14日：发布征集公告；9 L' Y' h2 |6 ~& w2 C9 T
4月17日至4月24日：收集作品
4月25日至4月29日：作品评选
4月30日：颁奖、签订使用协议& M) n' @3 a% n& K
五、应征对象
设计团队或企业、个人均可参加征集活动。9 U% \& @! |& ], b6 l+ V
六、设计理念与评审标准
1、体现“特殊教育与康复”概念或内涵。
2、设计形式简洁、主题突出、寓意深刻、创意新颖、内容健康，易于传播，富于视觉感染力和冲击力。u9 V0 l2 d" r. H4 u8 I
3、设计能保证多种材质及移动端展示应用效果。
4、设计形象简捷，色彩明快，具有视觉吸引力和艺术感染力，易于辨认、制作和缩小放大。" E, L0 [) b1 Q, T0 k2 U& E
七、作品要求
（一）学校LOGO设计
1、需同时提供标志及标志创意文字说明，其内容旨在阐述标志设计思路、理念和具体含义、标志反白效果图、标志方格坐标制图、LOGO色彩搭配方案；
2、LOGO使用的文字可以是学校全称和简称的中文字体（东莞市康复实验学校）或英文字体（Dongguan Rehabilitation Experimental School）；# d' s! _3 A/ u% |
3、作品设计最终提交设计源文件（分辨率至少300dpi，如AI、CDR、PSD等）和效果图（每个作品一份，jpg格式）；5 c2 ]: H/ F: b* C: n# n3 Z% y
（二）东莞市康复实验学校的校园文化建设方案
1、征集校园文化硬件建设方案。设计人员根据学校建筑布局、功能场室分布和各职能区域，制定建设方案。/ A6 D! G, T, w/ \) ]! m
2、文化建设方案体现学校办学宗旨、办学特色。2 w9 S1 `5 S2 ^/ ?: W9 Y) N3 T% S$ m
（三）其它要求
1、每位参赛者允许同时向二个征集内容供稿，但每个内容供稿数量不能超过三篇；
2、提交的设计作品中不出现任何与创作者有关的信息。
八、提交方式9 B$ `$ t9 k4 f
参赛者可将设计作品刻录DVD光盘邮寄或直接送达主办方，或E-MAIL至主办方。参赛作品一经送达，即视为应征者已全部知晓并完全接受本征集规则。应征作品不符合本规则要求的，应征者可于截止时间之前补正。
九、奖项设置
（一）LOGO设计：优胜奖（1名），奖金1000元；入围奖（3名），奖金300元。
（二）校园文化建设方案：优胜奖（1名），奖金2000元；入围奖（3名），奖金500元。# X" Z* a' ?; O. h# m, x) [: J: L
备注：如参赛者是团队参与，其奖品和获奖证书的交付将会与团队代表沟通，代表将默认留有联系方式的参赛者。
十、版权声明
依据国家有关法律法规，凡主动提交作品的“参赛者”或“作者”，特此承诺对其所提交的作品版权归属作如下不可撤销之声明：! n& A2 D6 K9 Z; W+ I# {
1、原创声明参赛作品是参赛者原创作品，未侵犯任何他人的任何专利、著作权、商标权及其他知识产权；: m7 F# q, k6 A! |, I1 z
该作品未在报刊、杂志、网站及其它媒体公开发表，未申请专利或进行版权登记的作品，未参加过其他比赛，未以任何形式进入商业渠道。: P6 P8 w~5 ~: O, S' C
获奖设计师保证参赛作品终身不以同一作品形式参加其他的设计比赛或转让给他方。否则，主办单位将取消其参赛、入围与获奖资格，收回奖金、奖品并保留追究法律责任的权利,由此给主办方及其附属单位造成损失的，参赛者应当赔偿。
2、参赛作品知识产权归属
最终获奖作品版权归主办方外，其他作品版权原则上归设计师所有。包括但不限于以下方式行使著作权：享有对所属大赛作品方案进行再设计、生产、销售、展示、出版和宣传等权利。大赛主办方对所有获奖作品拥有展示和宣传等权利。其它任何单位和个人（包括作者本人）未经授权不得以任何形式对作品转让、复制、转载、传播、摘编、出版、发行、许可使用等。1 @" IJ0 i" m2 ?( B5 `4 r
3、参赛者提交作品之前，已仔细阅读上述条款，充分理解并表示同意，本次大赛的评委会拥有对所有获奖作品的最终裁定权。
十一、主办方联系方式
联系人：李先生、刘小姐7 s. D! j( n5 r3 r! I/ y3 [
电话：0769-26620101 邮编：523119
E-MAIL：61094503@qq.com4 WJ" @- Z4 M& `/ y5 J" H
通讯地址：东莞市东城区环城东路桑园路段东莞市康复实验学校办公室$ J" h7 R) b$ w# o& l
东莞市康复实验学校
2017年4月14日
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