投票 | 南宁理工学院校训等你来定
亲爱的老师、同学、校友们：校训是学校文化的重要组成部分，是体现学校办学特色、激励师生开拓创新、凝聚广大师生校友的精神旗帜，是学校层次的精神底蕴与人文内涵，也是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校精神的核心和灵魂。我校自发出新校训征集通知后，得到了广大师生、校友、社会各界人士的积极响应，先后征集到了200余件校训投稿作品。为更广泛地征求意见，我们从中精心挑选出21条符合学校发展内涵、凝聚校园精神文化的投稿作品，采用投票的形式以选取出南宁理工学院校训。请广大师生、校友及社会各界人士积极参与投票评选，共同助力！评选依据
体现学校办学宗旨、办学特色和广大师生的精神追求，突出学校的历史传统、人文底蕴和时代气息。
语言精练，言简意赅，彰显特色，易记易懂。投票方式
投票为全开放单选制，每人可选一条，请为你喜欢的校训投下宝贵的一票吧！如果你有自己的意见和建议，也可在本条微信下方留言哟，你的意见对我们很重要！投票时间及说明
3月25日——3月31日
作品展示排列不分先后。
网络投票结果仅作为校训评选环节的一部分，属于征集广大师生、校友及公众的意见建议。该投票结果是校训评选的重要参考。
含释义16条 1 ►厚德笃学 自强弘毅【释义】厚德，见于《易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物。”笃学，专心好学，笃乃深厚之意。“自强”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。自强乃中华民族之传统美德，成就事业当以此为训。 “弘毅”出自《论语》：“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。厚德笃学，自强弘毅，意为做人要心胸宽广、有美好德行；为学应专注投入，孜孜不倦。以此为校训，激励学生继承和发扬中华民族自强不息之精神，树立为国家繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献之伟大志向；以坚毅刚强之品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，不断为国家作出新贡献。
2 ►厚德 明志 博学 致远【释义】“厚德”旨在说明教育应以德育为首,注重培养学生的道德操守；“明志”明确志向；“博学”寓意学生通过学习获得渊博的学识和技能；“致远”指到达高远的境界。
3 ►明德至善 博学笃行【释义】“明德至善”语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”体现大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。追求光明正大的品德，使自身的境界达到至善至美，是儒家学者的最高追求，亦是当今大学做人、做学问的理想。
4 ►惟真惟新 力拓力行【释义】惟，惟有，只有；真，真实；新，革新，创新，万象更新，新无止境；力拓，奋力开拓，奋力拼搏，为实现目的而不懈努力；力行，聚力前行，心有梦想，行有力量。
5 ►至真至善 笃志笃行【释义】“至善”，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意为学校崇尚和发扬光明美好的道德品性，注重培养全校师生的人文精神和道德修养，通过格物致知、笃学尚行，达到道德追求的最高目标。“至真”，出自《庄子·天道》：“极物之真，能守其本。”“至真”表现为“求学”和“做人”两方面。“求学”要博学、审问、慎思、明辨。
6 ►崇德博学 弘毅笃行【释义】崇德，崇尚品德修养，厚德载物。博学，对于教师，博学才有益于教；对于学生，博学才有益于行。弘毅，出自《论语·泰伯》，寓意师生在学习、生活和工作中不断磨励自己的毅力，意志坚强，心理素质过硬，能够经得起各种困难和挫折的考验。笃行，切实履行，也即人要广泛地学习，并且切实地执行，才能实现自己的远大的抱负。
7 ►弘德明志 笃行致远【释义】“弘德”，出自《隋书·隐逸传》中有“人能弘德，道不虚行”一语。“弘德” ，指光大和弘扬美好的道德。“弘德”一词，旨在强调学院重视思想道德建设，重视弘扬和培育民族精神，引导师生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的道德目标，养成崇高的品德和完备的人格。
8 ►博学明理 弘毅笃行【释义】“博学”出自荀子《劝学》，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
明理：明察事理，懂道理。
弘毅：出自《论语·泰伯》，“士不可不弘毅，任重而道远”。笃行：切实履行。也就是人要广泛地学习，才能明白事理，还要有远大的志向，并且切实地执行，才能实现自己的远大的抱负，才能为国家贡献自己的一份力量。
9 ►厚德博学 创新致用【释义】寓意厚德载物、博学笃行、开拓创新、经世致用。校训充分展示了南宁理工学院的美好形象，突出了学院的历史文化底蕴，体现了学校的优势和特色，彰显学校的精神风貌，催人奋进，主题鲜明，构思巧妙，创意独特，寓意深刻，简单大气，朗朗上口，易记易传，具有较强的感召力、吸引力和传播力。
10 ►厚德尚学 笃行致远【释义】笃行，语出《中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”笃行的本意是专一实行，踏实去做。“笃行”二字是引导师生脚踏实地、身体力行，学以致用。“致远”出自三国诸葛亮撰《戒子书》：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”“致远”，即凝神、致力于远大理想。“致远”一词在于引导师生自强不息，追求卓越，为实现自己的理想，为学校的发展而不懈追求，不断书写新的辉煌。
11 ►博学笃行 厚德明理【释义】语出《论语·子张》。原文为“博学而笃志，切问而近思。”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。 意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
12 ►明德至善 博学笃行【释义】“明德至善”，出自《大学》首句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明德至善作为《大学》的核心思想，意指追求光明正大的品德，使自身的境界达到至善至美。为学要广博，要学思并重，求真务实，脚踏实地，注重实践，才能学行相长，致用成才。“博学笃行”，语出《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”博学指广泛学习和学问渊博；笃行指为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践行所学，使所学最终有所落实。
13 ►明德弘毅 求是拓新【释义】围绕南宁理工学院自2002年创建至今的办学历史和优良传统，取得的非凡成就与辉煌业绩，依据学校原校训内涵，以及始终坚持以“立德树人”为根本任务，注重培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，尤其重视培养学生的责任意识、创新意识和社会服务能力、创新能力的办学特色；结合为进一步凝练出反映时代前沿和办学特色的文化和精神，激励和感召师生、校友推动学校在新的历史起点上实现新发展、新飞跃的征集宗旨，以上述校训彰显南宁理工学院精神的核心和灵魂，体现学校在教育教学改革、拔尖创新人才培养等方面追求卓越和与时俱进的时代精神，集中表现学校人格品行及治校精神，体现出学校精神底蕴与人文内涵的核心内容，从而更好激励师生开拓创新，成为一面凝聚广大师生校友的精神旗帜，树立学校的文化品牌形象，为学校文化建设持之有序的稳健发展，贡献一份力量。
14 ►博学明理 惟朴笃行【释义】《礼记·中庸》：博学之，笃行之。惟朴，乃人之本源，与之相伴，方可求得真理。
15 ►厚德博学 砺能善行【释义】厚德崇文，博学；历练，崇善，行天下 。
16 ►博学明理 笃行致远【释义】明理，理工，道理，一语双关 。
不含释义5条 1 ►崇德砺志 笃学维新2 ►博学精思 求是创新3 ►厚德敏学 笃勤致远4 ►博学睿思 明辨笃行5 ►博学 慎思 笃智 践行
长沙理工大学校训：博学 力行 守正 拓新
长沙理工大学校训的含义
博学，语出《礼记·中庸》第十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”指崇尚知识，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
力行，语出《礼记·中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”。《史记·儒林列传》：“为治者不在多言，顾力行何如耳” 。指努力从事，尽力去做，身体力行实践，脚踏实地奋斗，即学与行，理论与实践相统一。
守正，语出《汉书·刘向传》：“君子独处守正，不桡众枉”。正，即正气，它代表着一种正义的精神和堂堂正正、至大至刚的人格力量；守正，恪守正道，不屈从。大学是传播知识，传承文明的重要阵地，坚持真理，秉于公道，无所偏倚，清白为人，理应是现代大学教育的重要取向。
拓新，义出《大学》引汤之《盘铭》：“苟日新，日日新，又日新。”“拓”意为“扩大、开辟”；“拓新”，拓展创新，在秉承传统的前提下开拓创新，不断进取，与时俱进，追求新高。
确定“博学 力行 守正 拓新”为校训，对于劝勉学子有极其重要的意义。博取知识、潜心实践，既是养成健康人格的过程，也是情感体验的过程。从“博学”到“力行”，既涵盖了大学教育必不可少的知、情、意、行等因素，又充分展示理工大学崇尚思考，致力行动，重视学生广博知识的传授、实践能力培养的优良传统和办学特色。 从“守正”到“拓新”，既是对师生道德品质的要求，也是对大学坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，维护崇尚学术、追求真理、恪守公道的大学精神的要求。
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