快来投票啦，校区广场及水系名称由你定
本帖最后由 学习再学习 于 2024-9-13 16:02 编辑为进一步提升盘锦校区标志性空间环境的辨识度，加强校园文化内涵与品牌建设，盘锦校区于6月25日至7月12日对校区内的广场、水系进行公开征名，共征集各类有效名称157个。经过综合遴选，校区工作组确定了每处广场或水系3个候选名称，现公布全部候选名称并面向学校全体师生及校友开展网络投票工作。后续，校区将根据投票结果情况综合确定每处广场或水系的最终命名方案并公布。投票方式：每名师生校友限投一票每票须在每处广场或水系3个候选名称中选择1个进行投票截止时间：2024年9月20日中午12:00一东门广场候选名称1：时间广场
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。立足广场可以看到A01主教学楼楼顶的时钟，聆听悠悠钟鸣。故而命名“时间广场”，旨在提醒学子珍惜时间，不负韶华，为梦想而不懈奋斗！
候选名称2：青春广场
此处为举行升旗仪式、迎新晚会等重要仪式和活动的场所。以青春命名，饱含了对新时代青年的殷切希望，提醒青年学子勇担使命，珍惜韶华，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
候选名称3：晨晖广场
晨晖象征着希望和活力。校区的升旗仪式在这里举行，第一缕晨晖在这里照耀，以“晨晖”命名，寓意着校区的蓬勃发展和校区学子朝气蓬勃，积极成长。
二A01内部扇形广场
候选名称1：聚贤广场
“聚”寓意团结汇聚，“贤”寓意德才兼备。广场位于A01主教学楼内部，是学生学习成长的地方；每届校区毕业生都在这里拍摄毕业合影。以“聚贤”命名，饱含了对校区学子全面发展，成才报国的殷切希望。 候选名称2：风华广场
“风华”二字取自“恰同学少年，风华正茂”，旨在突出校区学生的精神面貌，也寄希望于大工学子可以在这里“指点江山，激扬文字”，追逐自己的理想。 候选名称3：芳园广场
该广场位于A01主教学楼内部，鸟瞰整体形状外方而内有不规则圆形，广场四周是最重要的教学场所，广场亦是每年毕业生大合影的所在。取名“芳园”，寓意“桃李芬芳，书香满园”，正好契合了毕业合影和教学知识的主题；同时谐音“方圆”，也符合了广场的形状特点。三南门广场
候选名称1：博雅广场
每届新生从这里步入校园，开启人生新的征程。以“博雅”命名，蕴含“博”之广泛学识与“雅”之高尚情操，倡导校区学子在大学校园里不仅追求知识的广度与深度，更重视品德修养与人文情怀的培养，激励校区学子践行博雅教育理念，成为全面发展、德才兼备的未来领袖。
候选名称2：逐梦广场
盘锦校区南门广场的三重门代表着学子逐步递进地走向更高的学术殿堂，以“逐梦”为名，旨在激励学子坚持不懈，一路前行。同时“逐”字也能体现求学三重门，在不断追逐的路上圆梦。
候选名称3：求实广场
“求实”二字源于大连理工大学的校风，旨在激励师生继承和发扬大工优良传统，坚持在学习上、在科研中都能实事求是，探寻真理，追求真知。四D06西侧广场
候选名称1：青春广场
该广场作为校区青年学子文化活动的场地，以“青春”命名，彰显青年学子充满朝气、蓬勃向上的精神面貌，提醒青年学子以昂扬的奋斗姿态在新征程上激扬青春。
候选名称2：风华广场
以“风华”命名，旨在突出校区学子的精神面貌，代表着盘锦校区学子于风华正茂的年纪在校区奋发成长，也展现了盘锦校区蓬勃发展的风貌。
候选名称3：文萃广场
命名出自成语“文英荟萃”，博采众长，以此命名寓意着此处是校区文化活动荟萃之所，博采众长，汇聚英萃。
五校区内部河流
候选名称1：思源河
命名取自“饮水思源”，以此培养学生的感恩意识和社会责任感。提醒大工师生坚守初心，保持对学术探索的热情和对真理的执着追求，更要时刻记住与大连校区一衣带水的关系。
候选名称2：锦鲤河
命名从大连理工大学盘锦校区谐音取了两个字，既包含“盘锦”的“锦”，又包含“大连理工大学”的“理”，“锦鲤”本身具有锦鲤好运、鲤跃龙门等寓意，也是对校区学子的美好祝愿和殷切希望。
候选名称3：连理河
“连理”二字出自校名，同时又寓意着学子们在这里结交良师益友，相互学习，相互帮助，共同进步，成为具有高度社会责任感和使命感的人才。
六E01、E02、E03周围水系
候选名称1：锦鲤池
命名中既包含“盘锦”的“锦”，又谐音包含“大连理工大学”的“理”。以“锦鲤”命名，具有锦鲤好运、鲤跃龙门等寓意，也是对校区学子的美好祝愿和殷切希望。
候选名称2：连理池
大连理工大学是全国唯一能够写出“连理”二字的高校，原意是指“不同根的草木、枝干连生在一起”，“连理”一词不仅在古代文学和艺术中频繁出现，而且在现代社会中，它仍然被广泛用于祝福幸福长久，具有美好的寓意。
候选名称3：渌华池
渌为水清，华为水光。以渌华为名，象征着学风清正，品行高雅。此处水系围绕盘锦校区图书馆、校史文化展厅、学生活动中心等处，更是具有青春激扬、风雅悠长的美好寓意。
欢迎广大师生校友积极参与投出你宝贵的一票!
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大连理工大学盘锦校区
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