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标题: 2016青少年科普夏令营征文大赛作品展示 [打印本页]

作者: 方舟 时间: 2016-8-21 13:43
标题: 2016青少年科普夏令营征文大赛作品展示
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   活动截止时间：2016年9月10日

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科学,无处不在
常英中学    余敏
从小长到大，我们听过很多堂和科学有关的课，我们了解了什么是科学，人们利用它来干什么。这样一门美妙的大自然科学，在和它有了第一次的碰撞之后，它的神奇驱使着我的好奇心，让我不禁想要和它有一次心灵的对话。
科学有点儿像你呼吸的空气 ,它无处不在。
三天的科学之旅开始于一个叫做科技馆的带着神秘气息的地方。我很乐意地让电和我的头发对话，第一次这么近距离的感受电，那种感觉麻酥酥的。你会好奇吗？为什么电能让我的头发乱舞吗？为什么电不会伤害到我呢？因为人和金属杆成为等势体，带同种电荷，之间无电流，所以不会触电。人头发上由于有同种电荷而相互排斥，所以头发会竖起来。这就是科学，让你好奇的科学，无处不在的科学。
在比特实验室里，我们通过小组合作完成了“七彩猫”智能小车和“八音盒”录音器。科学是个奇妙的东西，它牵引着每一个对它有着好奇的孩子动手实践，懂得合作。在完成智能小车的底盘安装后，我们要开始检验我们的小车是否是智能的。可是，在小车接受感应后，它并不会自动地移动，我们看着那小车的轮子，默默念道;“快动啊！”可是小车一动不动地定在那。这使得我们心里就像被凉水泼了似的。好在在老师的帮助下，我们发现是电池有问题。我们一鼓作气，及时解决了这个问题。看着小车颤颤巍巍地前进，我们都笑了。我们的心情，只有露出的大白牙知道。
其实，在科学这条路上，我们就像那辆小车，虽然跌跌撞撞，却一直在前进着。当你真正动手去追寻真理，为了你内心的疑问去寻找答案时，可以说你已经开始步入你的科学之旅。这就是科学，你的心情随它而舞动着，请热爱这无处不在的科学。
在做水火箭的前一天晚上，我看了一部叫做《农民宇航员》的电影。电影中的主人公查尔斯·法默花费15年来证明“有志者事竟成”，支持着他的宇航员梦的是他内心无比的渴望。我觉得这也是对科学热爱的一种体现。这样一个有梦想的人我想他必定是一个热爱科学的人。
不知道各位是否也曾想过要有一枚属于自己的火箭。刚开始听说“水火箭”，我是有些半信半疑的，这样一个利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞的形似火箭的东西真的会在水的作用下冲上天吗？正是问题激发我去学习，去实践，去观察。每打一次气，动力舱里的水就会像喷泉一样向上涌，所有的问题在捻刹之后水火箭成功冲上天时都有了答案。是的，水火箭冲上了天。在场的每一个人都欢呼雀跃，为水火箭能冲上天而惊喜不已。每一个参与这次制作的营员都感到无比的激动。
这便是科学，因为你的好奇，因为你渴望真理，所以你不懈努力，寻求答案。当你成功的时候，你会从心底里油然而生一种莫名的惊喜和满足。然后你会迷恋上这种感觉，探索，动手，思考，让你觉察到科学的神奇。
科学，像空气，它无处不在。它伴随着你每一次心跳加速而振动，会随着你嘴角上扬45度时露出的大白牙而飞速流动，你的每一次欣喜若狂都深深地烙印在空气凝住的那一刻里。我希望你会像我一样，以科学为乐，你对它充满无限好奇，因为它，你无限地发掘自己，用你无穷的想象力和实践能力，一层一层掀开它的面纱。每一次的亲身体验，都让你流连忘返。相信对科学有着好奇心的你，终有一天，会和科学有一次亲密接触。

快乐的源泉
常德市十一中    余果
这次科技夏令营就像一片星空，每一个事件都是一个颗独一无二的宝贵星星，但全部说固然说不清，我只挑其中最明亮的一颗记下。
夏令营第二天的晚上，一位老师正在给我们讲解应如何拼装及使用留声机。控制系统的拼装无非就是连几根线罢了，并没有什么太大的难度，没过多久我们这一组就拼好了。但难就难在外观设计，外观设计是决定评奖的重要因素，既要牢固又要有意义，还要符合一定的逻辑，但我们为了能有好的成果，在课前商讨了计划——盖一栋房子，意义在于给空巢老人及留守儿童一个家，使他们能时常听到亲人的声音。
说起来容易做起来难，也许很多人会想，一栋积木房子，分分钟解决，实则不然，这房子不仅大，而且在房顶、房门、烟囱、拐角处的安装很有技术术含量。如此浩大的工程，靠单打独斗肯定是很难以完成的，但是许多人凑在一起拼又挤又不太方便，不一定能提高效率，那怎么办呢，大家其实并不一定要挤在一起摆样子，所谓分工合作，就是既要有分工，又要有合作，只要大家都出力即可。
于是我们开始了分工，拼的拼底，拼的拼墙，拼的拼顶，大家并没有因为分工了而散慢，而是更为专注，更为认真，都想为小组多出一份力。只见一个个组员都两眼冒着光地盯着零件，一只手用力地压着板子，仔细观察之后再用螺丝（我不记得那个既像钉子又像螺丝的胶状物叫什么了）将板子牢牢固定。我们拼呀拼，简直像机器在拼机器，还值得一说的是在我们还没有拼好十分之一时旁边的一组就拼完了，没有夸大（因为我们的房子实在太大）。我们虽然看上去很累，但我们一直都很开心，不像在上课，倒像是在玩具城里玩玩具，快乐的心情或是一种自由的感觉像浓雾一在我心中弥漫，像阳光一样在心中照耀。
我之所以是快乐的，是因为我觉得我自己的心没有被奴役，没有让机器人成为一种负担，而是自由的，是在为了自己的想法而努力，为了自己的创意而努力。
在任何事情上都是这样，如果我们能有无负担的目标，有自己的梦想、创意、认识，那么在为之努力的时候，重要的将不会是结果，过程将成为我们快乐的源泉！

快乐的科普夏令营
常德市一中柳叶湖学校  李雨轩
2016常德青少年科普夏令营已经圆满结束了，在这次夏令营的活动中我的动手和动脑的能力都提高了很多，并且让我了解到了非常多的科学、科技知识。我觉得这次夏令营很快乐，很充实。
在夏令营中，我的腿和腰最可怜了，每天早上起来都非常的酸痛，为什么呢？因为我们每天要走很多往返路程。在爬太阳山时当我走不动了，同学们一直对我说：“加油，累了就休息一会。”那天，我得到了很多同学的关心，让我感受到了这个团队的温暖，让我的信念意志更加坚定。
在这次的活动中，我们一起制作了很多有趣的发明，其中，我最喜欢的是水火箭，而且也获得了第二名的好成绩，当听到这个名字的时候心中就有一种说不出来的喜悦，我们在制作的过程中每个人都很努力，有装翅膀的、有剪瓶子的、有画画的、有安装降落伞的，为了能让水火箭的造型更加新颖，我还给它贴上了三种颜色的胶布，通过我们共同的努力，水火箭终于制作出来了，顺利的冲上了“云霄”。
在太阳能小车的比赛中，我负责拿零件和调整小车，其他人负责安装，制作完后，参加比赛，我们看着自己亲手做的小车，有一种荣誉感，这次的制作比以往的都要难，要拧螺丝，要连接线路，每个同学都非常努力的进行安装。我觉得这不仅仅是一辆普通的太阳能小车，这还是一辆承载着同学们的汗水、认真、努力的小车。
这次夏令营我觉得很有意义，它让我了解了更多的科学科技知识、认识了更多朋友，为我以后的创新科技之路奠定了一定基础。如果下次还有类似的科技夏令营和公益活动我一定踊跃报名积极参加!

难忘的2016科普夏令营
常德市育才小学刘正则
盼望已久的常德市青少年科普夏令营活动终于要在今天开始了，我的心情无比激动。一大早，吃完早餐，我便背起行囊在爸爸妈妈的陪送下来到了常德市科技馆。报名签到后，我们所有的夏令营营员、全体家长及科技馆的工作人员一起参加了隆重的开营仪式。仪式上领导们向我们提出了殷切的希望，并预祝本次为期三天的科普夏令营活动圆满成功。电视台的叔叔阿姨们也在现场忙个不停，有的拿着话筒采访家长，有的拿着摄像机从不同角度拍摄现场。开营仪式一结束，我们三天的科学探索之路就开始了。
首先，我们在老师的带领下参观了常德市科技馆。科技馆真是个神奇的世界，到处陈放着科学设备，给我们展示着陌生而又奇妙的科学现象。除了观看机器人的表演、听老师介绍科学常识，我们还亲身体验了动物的视觉，发现动物看到的事物与我们人类有些不同，蛇的眼前总是一片绿色，而鸟的眼睛看物体就更有趣了，它们只能左眼看左前方，右眼看右前方。正当我们啧啧称奇时，不远处的几个营员尖叫起来，原来是我们的一个女营员双手抓住扶手站在一个古怪的仪器下面，她的头发全部一根根倒立起来，非常恐怖。“这是怎么回事了？”我们异口同声地问道。讲解员忙解释道：这是静电让头发立起来的，不必担心，一点也不疼……不等讲解员说完，我们就争先恐后地体验起来，有趣极了。
这次夏令营活动不仅丰富了我们的科学知识，还培养了我们的动手能力。在接下来的两天里，我和营员们经历了太阳能小车、水火箭、留声机的制作过程，在动手实践中体验了科学的神奇。最令我难忘的还是制作太阳能小车。首先，老师借助多媒体向我们展示了太阳能在生活中的用处，介绍了利用太阳能发电的方法。接着他边讲解边演示小车的制作方法，他动作熟练，讲解详细，我们听得非常认真，真怕听漏要点，影响制作。轮到我们动手制作了，我和队友分工合作，小心翼翼地把零件组装在一起，我抓螺丝钉，他负责拧紧，我安太阳能板，他负责插好电路，在我们的团结合作下，一辆崭新的太阳能小车就做成了。我们迫不及待地拿去给老师检测，老师把手电筒的光照向车子，车子竟缓缓地动了起来。老师向我们竖起了大拇指。最后，等同学们都做完后，我们还开展了比赛活动，看谁的小车跑的最快，令人高兴的是，我和搭档制作的小车得了第一名。
第三天上午，我们怀着对气象科学的憧憬和好奇参观了常德市气象局，一起探秘了神奇的气象世界。在这里，专家们用通俗易懂的语言向我们介绍了气候知识、天气预报流程和气象防灾减灾常识，开拓了我们的视野。
8月7日下午两点半，在嘹亮、轻快而又自信的营歌声中，我们这次难忘而有意义的科普夏令营活动结束了。我们和老师、营友挥手告别，真有点依依不舍。是啊，这次活动让我收获满满，不仅让我学会了独立生活，懂得了团结合作，更让我体验到了科学的神奇。科学无处不在，我以后一定要努力学好科学，让科学更好地为我们的生活服务。

水火箭拼装大赛
常德市第十一中学  雷宇杰
三天的美好时光如小溪欢快地向前流去，现在留给我们的或许就是那些美好的回忆了。坦白地说，这三天里，我还收获了不少哩，可令我印象最深的、占了这三天总记忆15%的事，就是拼装水火箭了。
顾名思义，水火箭的原理就是以水和气压作为发射燃料。听起来尽管简单，可实际上却有点复杂。不过还好，有老师手把手地教哩！我们这组的人都不约而同地松了口气：还好，不然会“死”得很难看！
拼装的过程中我们没少了交谈，比如胶带贴在什么地方啊，火箭“燃料”仓的容积还需不需要扩大啊……为了这些事，大伙儿还会争得面红耳赤。尤其是有些地方还得用上502强力胶水，一旦涂了就无法修改了；我和“同事”胡铭仁还差点因此而“打”起来了。
“哎呀，你这是怎么挤的啊？挤了这么大一坨！干脆交给杨宗霖办得了！”
“说得轻松，有本事你来啊！”
“好！我来就我来！”
我一把抢过胶水，没想到用力过猛，都挤到手上了……
“哈，还说我！算了，还是让杨宗霖来办吧！
别说了，还真过了把当火箭工程师的瘾。
过了一会儿，我们刚把“载货舱”弄好，老师就看了看我们，拍了拍手：“各位营员，先别急着做舱盖，你们还需要画一幅画装在载货舱内哦。”
虾米？画画？还要讲解为什么画这样一幅画！于是我临时改行去构想画什么。
“既然想不到别的，我们就就地取材吧。”我把想到的讲给组内成员听，得到了大家的一致认可。可大伙又犯难了，谁画呢？大家你看我，我看他，最后还是王彬伟“救”了场。“我来吧，这样的东西应该不太难。”“太好了，你来一下，我来告诉你具体怎么画”。
就这样我们兵分两路：一队人画画，另一队则去研究伞舱盖。
王彬伟的绘画技术比我想象的还要好上几倍。他还详细地画出了中国宇航员从月球飞向火星，以及登陆火星前最后一次星箭分离的情景。他还画出了美丽而又和平的地球，坑坑洼洼的火星与月球。天啊，这让人看起像不像是科幻画，而是一幅在未来不久便会实现的规划。
伞舱盖终于和箭身天衣无缝的接在一起，五个好伙伴激动得要蹦了起来……
其他组的营员也拼完了，在“万众瞩目”之下，我们组率先出场，将水火箭小心翼翼地搬上了发射架。“噗”的一声，水火箭以极快的速度冲了出去，去拥抱蓝天。那一瞬间，我的心好像也跟随火箭轻盈起来。火箭很快耗尽了燃料，“嘭”的一声打开了降落伞，在众人注视之下重返地面。“成功了！”我们组兴奋地大叫道，围观的人群里也爆发出一片欢呼声……
我们组成了全团唯一一个99分！我们小组获得了有史以来第一个第一名。
本次夏令营让我收获很多，还让我获得了人生最大的两个宝藏：团结和友谊！青春，就像是运载梦想的火箭冲的最快的时期；青春，让梦想飞得更快、更高吧！

我的科学之旅
常德市第十一中学张茂轩
科技改变社会，科技改变生活。现如今，高科技产品已经走进了千家万户，并且完全地融入了人们的生活。或成为人们的掌中玩物，或成为人们的工作助手。它们使人们的生活更加便利，工作更加轻松。但遗憾的是：青少年身为国家的未来，却少有能够了解这些产品的内部结构与科学原理的。大多数青少年仅仅是知道这些产品的功能及其使用方法。也少有人去探究、钻研，更不要说发明了。为了使自己步入科学的殿堂，了解更多科学知识，去探索科学的奥秘。我报名了此次常德青少年科普夏令营活动。
夏令营期间开展了许多活动，尽管它们所涉及的领域各不相同，但它们都是新奇有趣，都极其富有教育意义。制作智能小车增进了大家的团队意识；制作留声机激发了大家的创新思维，向我们展示了将几块小小的芯片连接起来便可以实现不同的功能；制作水火箭增强了大家的动手能力，使大家实现了飞天的梦想。但最能引起我深思的，最使我记忆犹新的还是混合动力小车与影片《农民宇航员》。
混合动力小车，顾名思义，是使用两种不同的动力——太阳能与电能来驱动小车运动的。在有阳光的情况下使用太阳能，反之则使用电能，实现节省能源，减少污染的目的。并且我希望在不久的将来，在道路上行驶的车辆都能完全不依靠以前的能源，而是使用新能源，完全不会污染大气，还给大众一个优美的生活环境，一片更加美丽的蓝天白云。
《农民宇航员》的主角法默尔从小就拥有着一个远大的梦想：要成为一个宇航员，成功的飞入外太空，去一睹地球的美丽。长大后，尽管他没有成为一个宇航员，但他还是继续坚持梦想。面对着他人、社会的冷眼与嘲笑，面对着十几笔为了购买火箭零件而欠下的债务，面对着美国联邦调查局的百般阻挠，面对着他经历过的那一次重大事故的伤痛，他没有放弃，而是继续努力，终于他成功了。“有志者，事竟成”，梦想的力量是无穷的，就如同一个巨大的推力，如果你能昂起头面对困难，它会将你推得更高更远。让我们让我们一起怀揣梦想，向着更好的明天努力吧！
这样的一次夏令营使我受益匪浅。我收获了友谊，增长了见识，培养了能力。希望能够更多地举办这样的活动，让更多的青少年激发对于科学的兴趣，收获无穷的知识，在未来研发更多有益于社会的发明，成为国家的栋梁之才。
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