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标题: 端午六一征文比赛评比结果 [打印本页]

作者: 方舟 时间: 2017-6-18 07:21
标题: 端午六一征文比赛评比结果
粽子飘香的五月端午，我们吟诵经典,缅怀伟大的爱国诗人屈原；笑脸绽放的六一节，我们载歌载舞，展示绚丽的童年！
为了引导孩子们进一步了解感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬分享与感恩的中华传统美德，提高学生对阅读和作文的兴趣及积极性，丰富学生的课余生活，爱儿教育开展了以六一与端午节为主题的征文比赛活动。
  你有什么难忘的回忆是什么呢？快来告诉我们吧～

【思路导航】：

1. 家人在一起过端午时的快乐时光、包粽子的场景

2. 端午节的回忆或者你知道的端午节的由来

3. 通过端午节，来感恩家人、朋友、社会的主题

4. 六一节最难忘的回忆

5. 分享你与朋友最快乐的经历

【参赛对象及评比要求】

1-2年级：100字以上，语言通顺

3-4年级：300字以上，主题鲜明
5-6年级：500字以上，文采洋溢
从活动中我们也看到了一些存在的问题，很多学生不爱写作，害怕写作，积极性不够，有些学生写作的态度不够端正，从征集的作文来看，写作能力有待提高。
虽然这次活动发现了同学们有许多不足之处，但也有收获良多，在这里需要表扬这次参与活动的所有同学，你们勇敢的迈出第一步，很多同学在老师没有指点的情况下，认真的完成写作，修改。特别是几位低年级的同学,写作态度非常认真，积极思考。高年级的同学在学习态度方面还需要向低年级学生学习。

下面让我们一起来看一下获奖学生们的作品和老师的评语吧，也祝贺获奖的同学，再接再厉，期待看到你们今后更多优秀的作文！

(备注：本次作文完全是学生的真实的水平，没有经过老师的指导)
一等奖：1名：一年级学生：邓婕茹

老师点评：文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者眼前一亮。整篇文章叙述通顺，一气呵成！表达的内容也效有新意，通过叙述如何过端午，表达出更深层次的积极向上的思想,并描述了端午节的由来，习俗！
二等奖：一年级赵语昕，三年级王俪桦，五年级张炜

老师点评：

赵语昕：开门见山式的开头，简洁明了，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。通过语言和心理的描写衬托作者既害怕又开心的心情，结尾恰到好处地点明中心。

王俪桦：整篇文章采用总分总的结构，语言准确、生动、线索清晰、明朗、主题突出.紧紧围绕着六一节进行描写,通过玩游戏，表达出了要好好学习的上进思想，结尾让主题再一次升华，一气呵成！

张炜：全文详略得当，叙述生动，具体，趣味性强。作者能够恰当地运用好词佳句来给文章增添色彩。通过自身与同学玩游戏的环节，突出了六一儿童节的快乐与有趣。以感受开头，以感受结尾，使文章前后呼应，首尾连贯。
三等奖：一年级：江玥瑶，鲁语童；三年级：李泓毅，廖梓瑜;五年级：郭浩

老师评语：

江玥瑶：作文语句通顺，紧扣主题，作为一年级学生语句奇特且不脱离生活的真实。运用有问有答的形式，生动地表达出自己的快乐。文章很有活泼，及强大的感染力！

鲁语童：本文虽然语言不是非常华丽，但语言极为准确，详细地描述端午三天的假期，情感丰富而真实。读起来津津有味，大量采用生活中的口语,使文章显得自然亲和，简洁明了的结尾，突出主旨，前后呼应，相得益彰！

李泓毅：本文开头简明扼要，直奔主题，起到总领全文的作用，内容线索明朗，贴近实际，并表达出了对老师，同学的感谢之情，升华了主题，结尾揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短健而有力！
廖梓瑜：文章开头简而得当，通过设问的修辞手法来揭示六一儿童节这一主旨。内容详略得当，丰富细致的心理描写突出了蹦床的刺激，过渡衔接自然连贯。简洁的收尾总结自己的情感，传递了自己对中洲和六一节的喜爱之情！

郭浩：本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚，作者在叙事的同时加入了心理描写，简单朴素的话语，但字里行间却透露出自已和爸爸深厚的父子之情！
      我们希望通过这次活动，能调动同学们对阅读的兴趣、端正写作的态度，多阅读、多思考、多写写。也希望家长们能鼓励和支持孩子们多阅读、多写写、多带孩子们参与阅读和作文写作的活动中来。

  最后，祝我们最最坚强、努力的、可爱的爸爸，父亲节快乐，您辛苦了！！^_^
爱儿教育,用心做教育！

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