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标题: 文从淡雅追大雅 ,却于朴实见风流--赏《广州华夏职业学院赋》 文 / 校长邹建华 [打印本页]

作者: 学习再学习    时间: 2024-6-9 18:06
标题: 文从淡雅追大雅 ,却于朴实见风流--赏《广州华夏职业学院赋》 文 / 校长邹建华

绳其祖武,通变随时。“雍和湘粤缘,上庠五洲扬”;“承华夏文明,育寰宇英才”。秉承这一理念,皓首穷经,结缘民族教育,欧阳少林夫妇等一群创业者亲历亲为了本学院的创建和成长,吾能在有生之年老骥伏枥,为国育才,尽绵薄之力,实幸中之幸,乃缘上之缘!吾校既以华夏命名,责无旁贷要高举传统文化精髓的传承,才能名符其实。学院开设独特的国学课程,“厚德树人本,重能立身源;敬业成卓越,善事积瑞祥…”忠孝礼义之序,并已有校歌,校训,校徽,级谱等,这校赋自然必不可缺。壬寅之春,幸识湘籍辞赋家胡素先生,敬其笔工,羡其艺馨。特邀膺时应运而作校赋,文章乃天成,得之于偶然,赋文画龙点睛,句短字精,行文流畅揽全局,归纳简洁通教道,段落层次衔接无痕,字字珠玑且锦绣,余叹为上品。

   开篇流畅,不落窠臼,饶有赏心惬目之笔。首入题,知位置。明内涵,知兴缘。“鼎立从化,地涌福泓。”“汲人文教化之泉,芳菲嵘峥;领高校职院之航,水起风生。”“俯瞰珠三角,魁星永耀;雄视五羊城,儒学长擎!”简洁而锤炼的艺术语言,把学校的地理位置,办学理念,名称缘起,理想追求等,表述得清清楚楚,淋漓酣畅,且引人入胜。古人以为作赋“须得提纲挈领之笔乃佳”,此处诚如斯言。

   艺术之生命唯在特色,文化之出路唯有创新。作者由宏观到微观,由远及近,调整焦距。第二段写校园建设内涵方面,亦十分精准,拈来花苑、树木、浮雕、楼台、亭榭、卉木之珍之胜,佳句颇多,着墨不浓,仅以寥寥几笔,便将一幅清新自然的厚美和谐校园环境呈献给读者,让人怦然心动,顿生向往之情。如“存内孕之美,梳典丽之妆。”“蔚以文林之翰藻,威成刚毅之菁华。”为下文作铺垫,用词讲究,工整不俗。

   第三段则浓墨重彩,一展骈赋铺陈,对偶之优长,化白为文,化繁为简,炼句遣词,尤为用功。学院的成长历程,创新成果,精神内核,教育特色,育才理念,学生实训,社会供需,通过神文,光耀华夏!把创业之艰,级谱之雅,模式之特,珠玑尽揽,如“向百年而逐梦,追学海以扬帆。”“贯中西以体用,析良莠而扬汰”。“牵手世界强企,慧才共享;瞄准上市公司,课题常熟。”“课重实训,潜移静沐。”精警之句,朗朗上口。

   欲求精品,盖缘眼力,好文重在精气神,作品把定浅里入深,小内寓大,平中见奇,易处求工。第四段格调更趋高新,如运用“月旦评”典故,写学院的成就和在华夏之地位,水到渠成。且述责任与担当,理想与抱负,佳句警句,似号角集结,催人奋进!“素业长承,明光以播;待发千流,更争万舸。”尤其是“凭教化之良工,启人文之金锁;充百业以菁英,领千行之气派。”此句揭全文之旨,堪称文眼。用韵上,匠心独具,灵活规范,作品浓缩了办学理念的十字长句,从中提炼出四韵,以“承华育英”为韵,且一段一韵,平仄交替,奇偶相谐。灵活运用,衔接无缝,全文七百余字,惜墨如金,恰到好处。

   总之,雄文灿灿,指间流韵,文从淡雅追大雅,却从朴实见风流。文章讴歌了华夏学院的当代风流。使学院奉献者们徒增一份使命感,一桩民族义,一份赤子情,一瓣率真意!“聚是一团火,散似满天星,慧眼观天下,丹心报家国。”文章格调清新,镕古铸今,庄严厚重,催人奋进,乃上乘之佳作,铸精神之瑰宝。将与华夏学院薪火相传代代流馨!


http://news.gzhxtc.edu.cn/huaxiayaowen/yaowen/220408/8HVefRm0yZUD.htm






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