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标题: 2014年长三角语文教育论坛“小说教学内容确定”征文获奖 [打印本页]

作者: 方舟 时间: 2014-12-21 09:34
标题: 2014年长三角语文教育论坛“小说教学内容确定”征文获奖
2014年长三角语文教育论坛“小说教学内容的确定”（初中组）获奖名单

编号    等级    姓  名单位    篇目

1    一等    蒯正聪安徽省长丰县埠里中学    把握小说教学关系实现教学内容重构

2    一等    彭晓    上海市进才中学北校宏观俯瞰微观体察——小说教学内容的确定

3    一等    董学农安徽省宣城市黄渡中学初中杨林分校    横看成岭侧成峰，践行课标“定内容”——小说教学内容的确定例谈

4    一等    胡良华安徽省马鞍山第一中学    小说教学要三问

5    一等    苏红香华东师范大学松江实验中学    从教“故事”到教“叙述”——小说教学的一种途径

6    一等    范广红安徽省陈郢学校小说《心声》教学设计、实录、评课实录及教学反思

7    一等    刘元立安徽省阜阳颍上县五十铺乡中心学校    分享农家孩子成长的孤独——《孤独之旅》教学设计

8    一等    徐晓艳上海市松江九峰实验学校小说教学内容确定的审美依据——以石钟山的《雁》为例

9    一等    张颖    江苏省无锡市大桥实验学校    叙事学视角下小说教学内容的确定——以《故乡》的教学为例

10 一等    武道梁安徽省肥东三中目前的形式和我们的维度——例谈小说教学内容的确定

1    二等    江侠    安徽省颍上夏桥镇中心学校    以《孔乙己》教学为例谈小说教学内容确定及实施

2    二等    金卫东安徽省合肥市南园学校    叹世间隔膜写现实障壁——人教版九（上）第三单元主题教学设计

3    二等    单巨兵天津市南开中学精度细节见微知著——例谈小说细节描写作用

4    二等    潘世华安徽省马鞍山七中    培养想象力的典范之作——《喂——出来》教学内容的确定

5    二等    汪小艳安徽省合肥市第五十中学断章取义还是求本溯源——《香菱学诗》教学点滴汇

6    二等    李晓峰上海市奉贤区泰日学校    以《芦花荡》《荷花淀》为例浅谈小说阅读教学的两个意识

7    二等    姚晓玲安徽省马鞍山第十一中学如何确定有效的教学内容——小说《斑羚飞渡》课例研究

8    二等    张爱群安徽省阜阳第十七中学    从文本特质看小说教学内容的确定

9    二等    周越英安徽省黄山区教研室搭引桥找切口品味经典魅力——以《智取生辰纲》教学为例

10 二等    侯正红安徽省马鞍山当涂县江心初中小说教学重抓“手 ”——观黄厚江老师执教《孔乙己》有感

11 二等    杨正霞安徽省肥东县第三中学    《社戏》教学设计

12 二等    丁文明安徽省阜阳颍泉彭庄中学小说《芦花荡》教学内容的确定

13 二等    陈明龙上海市闵行基地附中死亡面前生命的崇高追求——《沉船之前》思想内涵解读

14 二等    尹梅    上海市松江区叶榭中学    小说教学内容的确定——以《故乡》教学设计为例

15 二等    王凯    上海市田家炳中学    小说也可以这样教——例谈小说教学内容的确定

16 二等    葛筱宁上海市北蔡中学他们的梦想在天空——《雁》的主旨初探

17 二等    张莹  上海市闵行区曹行中学    寻找“盲点•重点•难点”——小说《故乡》教学案例

18 二等    王晓岚上海市上南中学东校寻找小说教学的突破口——以《孔乙己》为例谈初中小说教学内容的确定

19 二等    陈文礼上海市民办新复兴初级中学    沉船之前

20 二等    王锡权浙江省奉化市奉港中学    当“小说”遭遇“经典”

21 二等    杨庆华金祝华    江苏省灌南张店中学 “折腾”：《社戏》中的叙事艺术

1    三等    王  杰浙江省宁波市雅戈尔中学我这样教《我的叔叔于勒》

2    三等    刘  静上海师资培训中心试验基地附属中学    淡淡的哀愁，浓浓的情思——小说《城南旧事》主题阅读活动

3    三等    谢华辉湖北省宜昌市三中    别让“真知”成“模糊”——《杨修之死》教学案例

4    三等    张航    上海市洋泾—菊园试验学校    走入文本的精神世界——从《凡卡》的文本解读思考小说教学内容的价值

5    三等    方美苏上海市松江九亭中学例谈初中小说教学内容的确定

6    三等    欧家秀上海市崇明教师进修学校认识人物个性背后的社会必然——例谈小说教学内容的确定

7    三等    乐凯    上海市松江李塔汇学校    小说文本的教学内容定位——以《我的叔叔于勒》一文为例

8    三等    陈  海上海市武宁中学注细节、重体验，提升初中小说教学的有效性

9    三等    许娟娟上海市奉浦中学根据小说特点确定教学内容

10 三等    颜珊冰上海市晋元高级中学附属学校小说《凡卡》教学内容的确定

11 三等    宋娟娟上海市田林第三中学激发阅读兴趣提高文学素养——浅谈初中小说教学内容的确定

12 三等    刘风光江苏省江阴市华西实验学校    在“突转”中探究人性——《我的叔叔于勒》文本解读之人性的扭曲

13 三等    王在恩浙江省龙湾实验中学只取“一瓢饮”，解读其中味——例谈节选小说教学内容的选择

14 三等    程琦    上海师范大学第三附属实验中学    知行达意抓住小说教学内容关键点——以《变色龙》为例浅谈小说教学内容的确定

15 三等    周柳    同济大学第二附属中学    《变色龙》教学设计

16 三等    朱君    上海市虹口实验中学细读明清小说经典回目——以《煮酒论英雄》《范进中举》为例

17 三等    陈丽    上海市西南位育中学众里寻他千百度，“那人”在何处？——对“小说教学内容的确定”的一些思考

18 三等    刘兰    上海市虹口区教育学院附属中学    《沉船之前》教学设计

19 三等    徐董梅上海市九峰实验中学巧用留白深度解读——论初中语文小说教学中留白艺术的处理

20 三等    马健    安徽省六安轻工中学从接受美学的角度看小说教学

21 三等    王红    安徽省蒙城第六中学因“ 材 ”施教——以《孤独之旅》为例浅谈小说教学内容的确定

22 三等    詹金明安徽省肥东圣泉中学浅谈中学语文小说教学内容的大胆取舍

23 三等    丁云    安徽省合肥市第71中学    从“文体、学情”角度谈小说教学内容的确定——以《心声》教学为例

24 三等    丁永新安徽省阜阳颍泉彭庄中学浅谈初中语文小说教学内容确定的根据

25 三等    夏玉如安徽省合肥市第50中学    让小说教学成为学生最喜爱的课堂——浅谈小说教学内容的确定

26 三等    戴继坦安徽省阜阳颍泉彭庄中学关于“小说教学的内容确定”的教学体会——初中语文阅读教学心得

27 三等    夏艳    安徽省铜陵第十中学《孔乙己》教学设计

28 三等    李涛    安徽省阜阳颍泉邵营中学《心声》教学设计

29 三等    张先富安徽省含山县教研室横看成岭侧成峰——以《我的叔叔于勒》教学为例谈小说主题的解读

30 三等    吴成祝安徽省铜陵流潭初级中学师说中学小说阅读教学

31 三等    夏懿    安徽省铜陵第十中学利用小说中的争议引发深阅读——从《西游记》阅读教学案例看小说教学内容的确定

32 三等    贾菲    安徽省淮南二十六中《喂——出来》的主题与教学安排

33 三等    刘军    安徽省合肥第五十五中学《我的叔叔于勒》课堂教学案例

34 三等    王传扬安徽省阜阳颍上五十铺中心学校    《骆驼祥子》教学实录——为中国未来而读青海西宁公开课

35 三等    霍光武安徽省马鞍山第八中学    浅谈名著《水浒》教学内容的确定

36 三等    于干    安徽省固镇县三中    《窗》教学设计

37 三等    倪静    安徽省芜湖市第三十三中学    含英咀华，挖掘隐意——细读《范进中举》中的语言描写

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