安阳师范大学马克思主义学院院训征集评奖结果公布

学习再学习

凝练学院特色，彰显学院风采院训以名片的形式向外界展现了本院的价值追求体现了学院的文化内涵经过对前期院训征集活动的整理与评选最终评选出了5名一等奖，7名二等奖，8名三等奖以及12名优秀奖一起来看看吧！教师组获奖名单

一等奖

徐  颖    杨廷强

二等奖

刘世平    郝启秋

学生组获奖名单

一等奖

邱帅朋  高雅停  何婉婷

二等奖

陈奕霖 孙晓冉 田咏慧 李林川 许晨阳

三等奖

席月秀  胡辰旭  王京津  宋佳雯李文文  何桂莹  徐皓雅  程赞宇

优秀奖

李书庆  任秀锐  周晓静  贺剑宇梁亚迪  李菁菁  张雅舒  刘海宁孙兴钊   徐  昊  冯雨晴  朱少阳一等奖作品展示

教师组

励学守正 弘毅笃行

设计者：徐颖老师

内涵：“励学”：励，即奋勉、致力的意思。励学，即发奋学习。语出清学者梁章钜《归田琐记》：“先生敦品励学，实为儒宗。”“守正”：是指完整地继承人类所创造和积累的文明成果，准确地理解历代大师的精辟见解和笃实结论。语出《史记·礼书》：“循法守正者见侮於世，奢溢僭差者谓之显荣。”“弘毅”：意思是说宽宏坚毅；刚强，勇毅。语出《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”朱熹集注：“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。”“笃行”：笃——忠实，一心一意；行——行走，步行。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

立德树人  知行合一

设计者：杨廷强老师

内涵：大学是立德树人、培养人才的地方，高校立身之本在于立德树人。强调要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节。学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。因此，以“立德树人”作为马克思主义学院的院训之首，可以鲜明地突显学院的特色与定位。“知行合一”出自我国明代思想家王阳明的《传习录》，王阳明说，“知是行之始，行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人，懵懵懂懂的任意去做，全不解思维省察，也只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得是。又有一种人，茫茫荡荡悬空去思索，全不肯着实躬行，也只是个揣摸影响，所以必说一个行，方才知得真。此是古人不得已补偏救弊的说话，若见得这个意思，即一言而足。今人却就将知行分作两件去做，以为必先知了，然后能行。我如今且去讲习讨论做知的工夫，待知得真了，方去做行的工夫，故遂终身不行，亦遂终身不知。此不是小病痛，其来已非一日矣。某今说个知行合一，正是对病的药”。选用其作为院训的针对性在于，马院老师不仅要知“立德树人”，更要行“立德树人”。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。

学生组

明理崇德 力学笃行

设计者：邱帅朋


内涵：这两句话分别出自《大学》和宋・陆游《陆伯政山堂稿序》。“明理崇德”原句为“大学之道，在明明德，在止于至善”。意思为要坚守真理，领悟道理，崇尚道德。“力学笃行”原句为“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰”。意思为要勤勉学习且确切为实践所学。马克思主义学院落实“立德树人”根本任务，因此全院师生应当坚守真理，提高政治站位，不断提高自身思想道德素质。同时应当努力学习科学文化知识，练就过硬本领，积极投身社会实践，成为担当民族复兴大任的时代新人！这条院训的两个短语与安阳师范学院校训“进德修业，博学笃行”契合，有着深厚的文化内涵和较高的文化品位，展示了马克思主义学院悠久的历史和深厚的文化底蕴。

明德善思 博学务实

设计者：高雅停


内涵：“明德”一词出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。《大学》的宗旨，在于弘扬美德，在亲民爱民。大学应该立德树人，培养有品德的人，培养有深厚的道德修养和良好的品德，完备的人格，承担建设国家的重担。“善思”一词出自《论语·为政》即善于思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，主张学与思相结合。好学、善思，两者不可偏废。善思，学会周全地思考，勇于开拓创新。“博学”一词出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“博学”是指学习要广泛涉猎，君子应通过广泛的学习来追求真理。“务实”一词出自《汉书·河间献王刘德传》。实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。陆游在《冬夜读书示子聿》中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。告诫我们做任何一件事情要从事物本质出发，要实事求是，立足实际，亲身实践去完成。

唯实笃行 明德至善

设计者：何婉婷


内涵：

唯实笃行，“唯实”是出自陈云同志曾说过：“不唯上、不唯书，只唯实”。其核心要义，就是要一切从实际出发，实事求是地研究处理问题。这既是马克思主义的精髓和活的灵魂，也是我们认识世界、改造世界的根本要求、工作方法和重要法宝。“笃行”就是切实施行，希望大家能真真切切的把“唯实”用在实践中去，落到实处。

明德至善，语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。意指追求光明正大的品德，使自身的境界达到至善至美。大学四年的学习，对于大学生来说，最重要的就是培养一个健全的人格，不断完善自我，成为一个堪当民族大任的新时代青年。