窗

方舟

那一扇窗，总使我不停的眺望。

即使现在在理科班，我仍然在周围一个个拼命解着数理化生的兄弟姐妹的重重包围之下若无所事地写着对理科生来说无疑是浪费时间的文字。即使课代表写下的要上交的作业把黑板覆盖地“不留寸土”，我仍然只是在那一片片五彩斑斓中寻找那一抹清亮的绿色，因为那是语文作业；即使明天最令人敬畏的级部主任兼我们的物理老师要检查丛书的完成情况。

即使一年零九个月一节课不落都要点我到黑板上默写化学方程式的美女化学老师明天依旧要找我默写我至今一眼没瞅的那些个化学方程式；即使可敬又可爱的数学老师又要一脸无奈地从我铺着干干净净的学案的桌边走过；即使对每个同学都认真负责兢兢业业满怀自信的认为我们每个人都做好充分预习的生物老师又要声情并茂地大讲特讲，我依然执迷不悟。

因为在这个分子仿佛都不运动的屋子里，唯一能使我呼吸的地方就是那扇窗。它没有造型奇特的窗框，没有八面玲珑的镂空，没有华丽高贵的雕刻，没有金光闪耀的镶边，没有奇伟瑰怪的图案。有的只是张若虚的春江花月夜，有的只是苏轼的千里共婵娟，有的只是柳永的冉冉物华休，有的只是鲁迅的三味书屋，有的只是史铁生的地坛……但它足以吸取我的所有血液，敲打我的每根神经，令我无法抑制那颗跳动的心脏。

对桌那小孩学美术，一星期上三天（每天的晚自习）的专业课，却总是出乎我的意料地完成各科老师布置的作业。每当老师让起立讨论问题时，他总是义愤填膺地把我大训一番。看着我的各项作业都是一片空白，他总是特别不了解的问：“我就不明白了，你昨天三节晚自习干嘛呢，我一节课都没上照样完成！”看着呆若木鸡的我，他只能无奈的摇摇头：“唉，亏你还是个理科生！”

说到我为何会成为理科生，我至今还对我们的班主任耿耿于怀（当然我也知道他是为我好）。一直受着“学好数理化，走遍天下地不怕”的观念的影响，“理科”在我们学校像救命稻草一样受到不是一般的欢迎。但对于我这个理科白痴来说，这根稻草根本救不了我的命。

于是，我不顾学校涨潮一样的倾理洪流毅然选择了文科。报表刚交上去，班主任便找我谈话。“你是不是应该再考虑一下，你看咱班成绩不错的同学都选了理，你成绩还是不错的，是不是……”由于他说话头一点一点地，厚厚的镜片被灯光照得“一闪一闪亮晶晶”，我看他反光的镜片足足晃了半小时，晕晕糊糊地又选择了“倾理”。

第二天，语文老师和英语老师又陆续地找我谈话。听得出来，她俩都希望我选择“倾文”。现在回想起来语文老师那又痛心又惋惜的样子和英语老师对我说那句“天哪！你如果选择文科我保证你能走一所好大学”我就有想撞墙的冲动。

就这样，我凄凄惨惨戚戚地沦为理科生，一个本不属于我的称号。每每上物理、化学、生物时，我都感觉天昏地暗，我努力拉住我将要出窍的灵魂，但内心的反感使我无法静下心来听完每一节课。

在如此“理性”的环境氛围之下，我仍会做着一些“感性”的事。比如看到美丽的文字就迫不及待地写在摘抄本上，比如会因为一篇哲理小文郁闷一整天，比如会在别人在题海游荡时懒散的翻看杂志，比如会和像我一样热爱文字的同桌因为一张印着唯美小诗的学案争得不可开交，比如此时此刻……

我虽然迷恋文字，但我从来不敢投稿，我知道文字是神圣的东西，由不得我玷污。所以只是单纯的崇敬，只是用生涩的笔尖记录着青春的点点滴滴，无论悲欢离合，唯有文字始终与我相伴。我多么希望我可以有勇气和大家分享我的喜怒哀乐，多么希望有朝一日不再害怕那投出的稿件杳无音讯，多么希望可以成功地迈出那一步，走向那扇散发着墨香雕刻着文字的窗。

可现在的我，还是坐在“理味”十足的教室，看着满黑板令我头晕的数学公式，呆呆地幻想，静静地眺望，渴望着那份遥不可及的渴望。

徐志摩说：“一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你……”

你，就是那扇窗，倒映着我的梦想。