期刊级别和类别的正确区分/期刊级别投稿期刊论文

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　　教育是大家现在比较重视的一个问题，不论是对孩子的教育还是对成人的教育，教育的好坏直接影响到了国民素质的发展。所以现在国家对教师的要求也是越来越高，教师在工作的时候也会不断去提高自己各方面的素质，证明自己的能力，最直接的就是评职称，评职称就需要发表一些职称论文，那么职称论文的写作技巧大家都知道吗?
　　写作方法
　　循序渐进法
　　这是按自然顺序来写，即从前置部分写起，然后再写主体部分，最后写附录部分。这种方法符合人们的自然思维习惯，写起来容易把握，也条理分明。
　　化整为零法
　　对于内容较多、篇幅较长的论文，最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整的几个部分，再给各个部分设置小标题，然后一部分一部分地按小标题的内容去写。各部分写完之后，再从总体上进行协调、增删。这样，每一部分篇幅相应减少，写作起来就较容易驾驭和掌握。只要每一部分都严格按提纲要求写，组合起来一般不会前后矛盾或离开主题。
　　交叉执笔法
　　有的作者同时有几个选题、思考几份提纲。在这种情况下，列出论文写作提纲后，则不必按照循序渐进法或化整为零法来写，而是根据作者创造性思维活动的展开来写，思考成熟什么，就先写什么。一篇文章先写一点或一段，整篇论文再从这一点一段来叙述展开。
　　表达技巧注意异同法
　　即对原来的论述有不同意见，把自己的论点和原论点加以比较，开展讨论，阐述自己的论点。这样既能丰富学术园地，也能形成一篇质量较高的论文。
　　补充优化法
　　即对已有观点发表自己独有的感受或介绍做法，从新的角度补充新的内容，丰富原有的论述。深入探索法即将别人的研究终点作为自己研究的起点，把原来的论述加以发挥或推广，使论点得到发展。