东凯实验学校：“一训三风”内涵阐释

学习再学习

学校之名，成于文化，兴于文化，胜于文化。东凯实验学校按照“文化立校，质量强效，特色兴校”的发展思路，从中华优秀传统文化中汲取丰厚的营养，建设浸润师生心灵、促进师生发展的学校文化，致力于培育师生共享幸福人生的书香校园、智慧学园、成长乐园、幸福家园。

校训：博文约礼  知行合一

博文约礼，语出《论语·雍也》，旨在引领师生以文化知识充实自我，以道德礼仪修养身心；知行合一，语出《传习录》，强调师生将学问内化于心，外化于行，以“知”为指导，以“行”为检验，提升综合素养。“博文约礼，知行合一”，引领师生做到德才兼备，品行兼秀，彰显学校德能并重的教育理念，遵循学校教育立德树人的根本任务，为学生成长奠基，为教师发展铺路。

校风：进德日新  为学日益

进德日新，语出《周易·乾》，强调修养德行、养成良好习惯是基础教育阶段最基本的任务，“进德”的途径和方法是“日新”，是追求美德的日益完善；为学日益，语出《道德经》，引领勤学、乐学、善学的良好风气，既是教师职业素养的基本要求，又是学生求学的目标与追求。“进德日新 ”强调德育，“为学日益”重智育、体育、美育和劳动教育，两者共同体现素质教育全面发展的内在要求。

教风：立人以德  修己以敬

立人以德，语出《论语·雍也》，引领教师用美德立身，用善行处事，做学生的表率。修己以敬，引自《论语·宪问》，引领教师敬业爱生、严谨治学、主动创新、追求卓越。将“立人以德，修己以敬”作为教风，旨在激励教师做“四有”好教师、做“四个引路人”、做“大先生”，弘扬教育家精神，为党育人，为国育才。

学风：学求自得  行贵自律

学求自得，重在落实学生在学习中的主体地位，引领学生学会学习、自主学习，感悟学习的真谛，掌握学习的方法，形成学习的能力；行贵自律，重点培养学生的自我管理能力，在自我教育中自律自强，健康成长。将“学求自得，行贵自律”作为学风，旨在引领学生培养浓厚的学习兴趣，掌握正确的学习方法，养成良好的行为习惯，形成自主发展的内动力，实现自主能动发展。