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九秩教稼,再谱新篇|西北农林科技大学理学院院徽、院训征集展示

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 楼主| 发表于 2024-2-22 07:00:18 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 学习再学习 于 2024-2-22 07:01 编辑

西北农林科技大学理学院
  院徽、院训征集展示
  九秩教稼,再谱新篇
  院徽、院训是学院的重要标识,是理学院办学理念与办学风格的集中体现,也是学院发展历史与精神内核的重要载体。本次理学院院徽、院训征集,师生校友踊跃参与,积极投稿。现展示部分投稿,快来和小编一起看看吧~
  院训征集展示
  1、投稿人:罗凤
  明德博学,行健拓新。
  说明:
  明德,出自《大学》“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。博学,语出《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思”,指学识渊博。行健,出处为孔子为《周易》写的《象传》:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。象征人品顶天立地、正气凛然。拓新,指不拘泥于古,敢于推陈出新,有开拓进取意识。
  厚德笃行,明志致远。
  说明:
  厚德,出自《易经·坤卦》,“地势坤,君子以厚德载物”。笃行,出自《四书》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,即践履所学。明志,出自三国诸葛亮撰《戒子书》:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”“明志”,出自三国诸葛亮撰《戒子书》:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”致远,出自三国诸葛亮撰《戒子书》:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”意为追求卓越。
  2、投稿人:杨金春
  格物明理,知行合一。
  说明:
  1、结合实际,融入“理”字,指代理学院。2、格物明理:即“格物穷理”,意思是穷究事物的道理,语出方孝孺《答郑仲辩》:“其无待于外,近之于复性正心,广之于格物穷理。”3、“知行合一”有两个层面的意思:一是要实现真知、真行,必须坚持理论结合实践,实践是检验真理的唯一标准;二是“知行合一”体现了王守仁先生的心学主旨——“致良知”。
  格物明理,笃信好学。
  说明:1、结合实际,融入“理学”二字,契合学院。2、格物明理:见方案一。3、笃信好学:指对道德和事业抱有坚定的信心,语出《论语·泰伯》:“子曰:‘笃信好学,守死善道。’”
  3、投稿人:罗昭其
  自强精艺,正德笃行。
  说明:
  自强,(1)指自己努力向上。自我勉励,奋发图强。(2)修身自立,不断提升和完善自己。指自己奋发图强。见《楚辞·九章·怀沙》:“惩连改忿兮,抑心而自强。”精艺,语出《后汉书·宦者传·蔡伦》:“莫不精工坚密,为后世法”,倡导掌握精湛技艺。正德,出自《书·大禹谟》:“正德、利用、厚生、惟和”,即端正德行。笃行,出自《四书》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,即践履所学。
  自强日新,精艺博学
  说明:
  自强,指自己努力向上。自我勉励,奋发图强。修身自立,不断提升和完善自己。指自己奋发图强。见《楚辞·九章·怀沙》:“惩连改忿兮,抑心而自强。”日新:出自《礼记·大学》:“苟日新,日日新,又日新。寓意应顺应时代潮流,勇于自我更新,在自我革新中求得生存,谋更好的发展。精艺:语出《后汉书·宦者传·蔡伦》:“莫不精工坚密,为后世法”,倡导掌握精湛技艺,学好本领。博学,出处:《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”,指学识渊博。
  4、投稿人:商晓峰
  明德笃学、守正创新。
  说明:
  明德:这一概念源自中国古代的经典文献。《大学》中有云:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这里的“明德”指的是弘扬内心的纯正德性,即人们通常所说的美德或良知。这种德性的培养被视为做人的基础和学问的根本。笃学:这个词汇同样出自古代经典,《论语》中提到:“笃信好学,守死善道。”在这里,“笃学”意味着专心致志地学习和求知。这是一种对知识的渴望和对学术研究的执着态度。守正创新:即在坚守正确的道路上不断创新发展。八字作品体现办学历史与文化的积淀,是办学理念与办学风格的集中体现,也是校园精神和价值取向的高度概括。体现学院办学特色、定位与发展目标,彰显学院深厚的历史底蕴和文化积淀,继承传统,面向未来;语言精练,便于记诵。
  5、投稿人:乐众华
  说明:
  诚朴勇毅,西北农林科技大学校训。博理求真,博于理学追求真理。究理致真,钻研理学达到真理境界。
  诚朴究理,勇毅致真
  说明:
  诚朴勇毅,西北农林科技大学校训。究理致真,钻研理学达到真理境界。
  6、投稿人:王飞
  思源实干攻坚有为
  说明:
  理学院的院训首先在于厚德思源,明德明礼、厚德厚义、饮水思源、永不忘本,在具体的学习或工作过程中,秉持乘风破浪、刚强勇毅的信念,实干善谋、务实精进,遇到困难绝不退缩,勇往直前、义无反顾,攻坚方能图强;同时,新时代师生的使命,是要对社会有所建树,要勇于承担起社会和历史赋予自己的重任,当仁不让、舍我其谁。
  砺志思源图强担当
  说明:
  理学院的师生,首先要磨砺志气、修炼品德,这是成长的必经阶段;思源、厚德厚义、饮水思源、永不忘本,他们知道自己从哪里来,要往哪里去;在具体的学习或工作过程中,秉持乘风破浪、刚强勇毅的信念,遇到困难绝不退缩,勇往直前、义无反顾、争先图强;同时,新时期的师生,要对社会有所建树,要勇于承担起社会和历史赋予自己的重任,敢于担当、绝不推卸。厚德,出自《易经·坤卦》,“地势坤,君子以厚德载物”。
  说明:
  砺志,磨砺志气、百炼成钢,学习或工作中可能会遇到困难,只有勇往直前,一定不能放弃;思源、厚德厚义、饮水思源、永不忘本,他们知道自己从哪里来,要往哪里去;创新,根据实际情况求新求变,而不是墨守成规,创新始终是我们成长壮大的不竭生命力;争先,师生们要勇于争先、敢于争先、善于争先,拼搏进取,绝不甘为人后,这也是理学院长盛不衰的活力之源。



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