《文学校园》主要栏目投稿指南

方舟

投稿须知
1. 稿件一律发至编辑部电子信箱，主题为“栏目名：篇名（文体）”。可粘贴到信纸上，并将word文档作附件，同栏目多篇文稿组合为一个文件。电子图片不得低于1500像素，多张图片打包发送。引文必须核对无误，已发表出版作品，应提供相关页面互联网链接，或报刊原文扫描成的PDF文件。
2. 请勿在一个出版周期（两个月）反复投稿，文稿篇数及字数注意稿约要求。
3. 请在word文稿首页首行说明作者真实姓名、详细通信地址（含邮编）、电话号码、QQ号等信息。
4. 严禁抄袭，勿一稿多投，违者文责自负。稿件发表后，编辑部在出版一个月内奉寄样刊、稿酬（含在网络使用的稿酬）。

执行主编：钟湘麟（ 010-58497182 15801490055 ）

发行主管：王光第（ 010-57201990 13552038029 ）

E-mail：wxxy2010@126.com   QQ：1227850639   http://www.eduwx.com

1.学校重点推荐栏目组稿说明
栏目名
   
页数
   
栏目说明及稿件要求
文学名师
   
3
   
每卷推介一位在文学教育（文学社团活动指导）方面有一定成果和影响的名师，通过生动活泼的文学教学实践案例或故事体现个性化的语文素质教育理念、思想。字数2000字左右，附200字简介和工作、生活照片1-2幅。
教师作家
   
4
   
每卷推介一位教师作家，刊发个人简介及写作感言（各300字左右），作品2～3篇（或长篇选摘）。总字数4000字左右，照片1～3幅

2.文学社重点推荐栏目组稿说明
栏目名
   
页数
   
栏目说明及稿件要求
先锋社团
   
19
   
每卷介绍三个校园文学社团。每个社团刊登一个彩页，需提供反映文学社活动及成果照片8幅左右，社刊（报）照片1幅，校长照片、寄语（对文学社，100字左右）或题词（扫描图片）。每个社团安排6-7个页面的文字，包括简介（社团、社刊及成果）500字左右，文学社活动（阅读、写作、社会实践）纪实性文章1篇（1000字以内），社员作品4篇左右，每篇1000字（诗歌30行）左右以内，指导老师作品1篇
师者文心
   
4
   
教师创作的发表园地，包括小说、诗歌、散文等，每位作者限一篇，1000-1500字
新欣写作
   
12
   
发表学生原创的各类文学作品，如小小说、短篇小说（中长篇选摘），诗歌、散文诗，散文、杂文、随笔、游记等，每篇1000字左右。体现“新”内容、“新”表达、“欣”感受、“欣”态度


3.教师研究辅导栏目组稿说明
栏目名
   
页数
   
栏目说明及稿件要求
魅力教学
   
3
   
文学课（或文学社团活动）教育教学叙事案例（不同于教案、实录或说课提纲），展现文学教育风采。3000字左右。
课本展读
   
2
   
对语文教材文学篇目内容、知识补充延伸，包括课文及作者创作故事，语言艺术、写作方法赏析，同作者、同类型佳作延伸阅读。单篇不超过2000字。
分享名著
   
4
   
师生共读文学经典名著，可包括作家及名著简介、教师导读、学生体会。教师文不超过2000字，学生文不超过800字。
跟名师学写作
   
2
   
一线教师谈写作方法，可根据一定写作专题（如教材写作单元）结合学生作文实例进行指导，可提供学生某一篇作文升格前后的对照及指导评改过程，单篇不超过1500字，组文3000字左右。
跟古人学写作
   
2
   
精选与中学课文相近的古代作品，从写作角度点拨导读，或前人写作理论新解，1500～2000字（含所附原作、译文）。
写作金库
   
2
   
介绍有关某一文体、某一手法等写作知识，单篇不超过1000字。
阅读助考
   
3
   
选取中高考文学阅读类典型题型分析点拨，指导应考，附思考训练题及答案。每篇2000字左右。
作文备考
   
3
   
以文学视角备战中高考作文，指导写作方法，结合作文训练题目分类指导。每篇3000字左右。


【附】五大版块、22个栏目浏览（声明：栏目设计独家创意，切勿套用）
●卷首语 （名家文学经典论述）
●大作家 （体现文学对人生价值取向的影响）

［中华名家］ ［世界大家］ ［当代作家］
●小作家（体现文学对学生爱好兴趣的引领）
［文学新苗］ ［新欣写作］ ［作文赛场］
●校园风（体现创建文学校园、打造文学教育名师的成果）
［先锋社团］  ［文学名师］ ［教师作家］ ［师者文心］

●大课堂 （体现语文大课堂理念，阅读写作注重创新能力和审美能力培养）
［新欣阅读］ ［魅力教学］ ［课本展读］ ［分享名著］ ［写作密码］［文学考场］ ［语文博览］  

●新视野（体现增强生活与知识积累对发展文学素养的作用）
［热门话题］ ［人文之光］ ［科学探秘］ ［行万里路］ ［文坛瞭望］

  

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