教育部认可慕课模式，平台资质和课程认定

方舟

　　教育部认可“慕课” 在线教育模式

　　4 月 28 日教育部公布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》， 认可“慕课”等新型在线的发展模式。 教育部要求采取“高校主体、政府支持、社会参与” 的模式，构建具有中国特色在线开放课程体系和公共服务平台。并坚持以“公益性服务为基础，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制”。《意见》提出教育部将认定一批“国家精品在线开放课程”，并对课程的教学设计、教学内容、教学活动和效果等要素加以评价。在 2017 年前，要认定 1000 余门国家精品在线开放课程；到 2020 年，精品课程的认定数量要达到 3000余门。


　　教育部介入慕课平台资质和课程认定

　　教育部将负责大规模线上开放课程的政策研究、宏观指导，并提供一定的条件支持；组织课程公共服务平台的遴选；进行 “国家精品在线开放课程”的认定。此外教育部还将对线上课程公共服务平台的网络安全、内容安全、数据安全、运行及服务进行规范管理。 在未来，高校和教师的主要角色，仍然是提供教育的内容；然而课程的制作、课程的推广、周边课件的设计，以及调查反馈数据的应用和解读，乃至于课程的国际化推广，都可以由课程平台的营运方来承担，并且展开市场化的竞争。

　　在推广和营运渠道方面，《意见》提出，在目前“具有良好公益性、开放性的国内已运行平台中”，可以选择一批基础良好、技术先进、符合国情、安全稳定、优质课程资源集聚的平台，认定为“在线开放课程公共服务平台”。

　　对大学教育和继续教育影响较大

　　慕课的内容将成为体制内高等教育学习过程的其中一环， 各高校要推进“慕课”学分认定和学分管理制度的创新，制订在线课程的教学效果评价办法，以及学生修读在线课程的学分认定办法。同时，鼓励各高校将已通过本校认定的在线课程，纳入培养方案和教学计划。 华文慕课北京大学是以阿里云为依托，基于顶你学堂源码二次开发，是一个以中文为主、面向全球华人的慕课服务平台。北大在 2013 年开设 15 门慕课课程，在 2014 年开设 28 门慕课课程。 2014 年，两家 MOOC 平台完成融资，学堂在线完成 1500 万美元 A 轮融资，果壳完成 2000 万美元 C 轮融资。

　　投资建议：

　　未来十二个月内， 维持传媒行业“ 增持”评级

　　教育部认可慕课等在线教育模式，对在线教育概论形成较大的利好。相关的在线教育公司有实质的利好