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[征名取名] 山东农业大学校园地标命名,请你pick

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 楼主| 发表于 2024-7-8 18:40:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 学习再学习 于 2024-7-8 18:44 编辑

前期,岱宗校区部分楼宇、道路、社区命名征集活动圆满结束,经过广泛发动、积极投稿、初步筛选,目前各选出5个方案,现将具体内容进行公示,并将通过线上投票方式选出最终命名方案,欢迎大家参与投票,为学校建设提出自己的宝贵意见!

投票时间:2024年7月8日—10日


01

岱宗校区楼宇命名初选方案


方案一


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名称:
登高楼、行远楼、望远楼、景禧楼、瑞泰楼、葆琳楼、华山楼、成旺楼、松烈楼、晴祺楼、立德楼、明德楼

释义:
此方案将岱宗校区楼宇分为三组命名,以体现学校历史和精神为核心。

1、2、3号楼为一组,分别命名登高楼、行远楼、望远楼。“登高”取自校训“登高必自”,“行远”取自校训出处《中庸》“登高必自卑,行远必自迩”,“望远”出自战国·荀况《荀子·劝学篇》。“登高行远”“登高望远”互为呼应,昭示人们干事创业既要有“登高”的目标,志存高远,敢想敢干,又要“自卑”处开始,脚踏实地,循序渐进。是百廿山农发展历程、办学特色、大学精神的浓缩。

5—10号楼为一组,以在学校发展历程中作出重大贡献的先贤、院士及教师姓名命名。分别是:

王景禧,山东高等农业学堂首任监督;

郭葆琳,山东高等农业学堂首届毕业生、毕业后赴日本留学、回国后担任山东公立农业专门学校校长9年,我国著名蚕学家;

华山,担任学校党组织主要负责人17年的老书记;

陈瑞泰,著名植物病理学家、烟草专家、农业教育家,担任学校行政主要负责人29年的老校长;

王成旺,“文革”结束后为学校快速实现拨乱反正作出重大贡献的老书记;

余松烈,中国现代小麦栽培学的奠基人、中国工程院院士;

李晴祺,著名小麦育种家、国家技术发明一等奖获得者。

11、12号楼为一组,分别取名立德楼、明德楼。“立德”取自“立德树人”,是教育的根本任务;“明德”出自《大学》第一章“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”是学校育人、学生成长的前提和最终目标。


方案二



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名称:
弘毅楼、胜之楼、思勰楼、伯善楼、黍华楼、稷晖楼/稷宇楼、麦澜楼、稻泽楼、菽韵楼/菽睿楼、明辨楼、慎思楼

释义:
此方案将岱宗校区楼宇分为四组命名,以农耕文化为主题。

1号楼自成一组,命名弘毅楼,出自《论语·第八章·泰伯篇》:“士不可以不弘毅,任重而道远。”有远大抱负且意志坚定之意。

东侧2、9、10号楼为一组,以古代四大农书中三位山东籍作者名字命名,按照时间先后由南向北排列,分别为:

氾胜之,氾水(今山东省菏泽市曹县北)人,西汉著名农学家,著《氾胜之书》;

贾思勰,青州益都(今山东省寿光市)人。北魏末年官员、农学家、思想家,著《齐民要术》;

王祯,字伯善,东平(今山东东平)人,中国元代农学家、机械设计制造家、木活字创造者,著《农书》。

西侧3、5—8号楼为一组,以“五谷”命名,取“五谷”主流说法:稻(俗称水稻、大米)、黍(shǔ,俗称黄米)、稷(jì,又称粟,俗称小米)、麦(俗称小麦,制作面粉用)、菽(俗称大豆),分别命名为黍华楼、稷晖楼(或稷宇楼)、麦澜楼、稻泽楼、菽韵楼(或菽睿楼),寓意五谷丰熟、年谷顺成,学校硕果累累、师生大有所成。

11、12号楼命名慎思楼、明辨楼,出自《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”“慎思”意谓为学要谨慎地思考,否则所学不能为己所用,意在勉励我校师生应保持严谨、求实的为学态度;“明辨”指明白辨别,有明事理,辨是非之意,学是越辩越明,时刻勉励广大师生为学要具有思辨的意识和能力。


方案三



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名称:
一德楼、二咸楼、三合楼、五学楼、六微楼、七赋楼、八鸿楼、九穀楼、十子楼、吉辅楼、升顺楼

释义:
此方案基本延续各楼宇原本楼号,结合中华优秀传统文化和楼宇功能,组新词,赋新意。

1号楼命名一德楼,语出《尚书·咸有一德》:“惟尹躬暨汤,咸有一德,克享天心”,强调了为政中“一德”的重要性。中国传统儒家道家思想都十分重视“一德”。以“一德”命名,取学校行政机关皆“为政以德”之意,突出学校将“立德树人”放在工作第一位,努力为师生服好务,再次“一者数之始也”,“一德”也暗合农大“登高必自”校训,也寓意学校一定能成功“冲一流”。

2号楼(原动科学院)命名二咸楼,二咸本是星名,其所主之意皆吉。以“二咸”命名此楼,一方面借用“二咸”寓意农学和动科两个学院恒通利贞,有很好的发展,另一方面借由“防非体正”“去奢”的名义,昭示着农大师生始终践行农大精神。

3号楼(资环学院)命名三合楼,语出《楚辞·天问》“阴阳三合何本何化?”“阴阳三合”为天地人三合德,故三合为天地人之三合。以“三合”命名此楼,一方面突出资环学院侧重人与天地自然整体关系的三才研究,另一方面“何本何化”的追问,也意在突出山农人不断求真探索的锐意进取精神。

5号教学楼命名五学楼,语出《魏书》曾引用《大戴保傅篇》云:“帝入东学,尚亲而贵仁;帝入南学,尚齿而贵信;帝入西学,尚贤而贵德;帝入北学,尚贵而尊爵;帝入太学,承师而问道。周之五学于此弥彰。”“五学”为周时大学之别称,以“五学”命名教学楼,一方面取山东农大作为大学共育东西南北中五方学子之意,另一方面代指山东农大推行德智体美劳五育并举之教。概言之,五学者,育五方之才,兴五育之教。

6号楼(生科学院)命名六微楼,语出《明·范勋卿集》27卷 “妙六微之技,透阴阳隐测之机”,“六微之技”指古代研究人体随天地之气微妙变化的医道,亦即中国古代的生命科学,以“六微”命名,旨突出其研究内容为生命之微妙处,且蕴含对其学院的科研能透阴阳“隐测之机”,透达万物生命奥妙的美好祝愿。

7号楼(林学院)命名七赋楼,语出扬雄《法言·问道》“五政之所加,七赋之所养,中於天地者为中国。”李轨注:“七赋,五穀桑麻也。”古人多以桑麻指代与人生活关系密切的林木植被。以“七赋”命名此楼,一方面突出其研究内容主要为林木植被;另一方面也借用桑麻之名突出“蚕学”专业是农大历史最悠久的专业之一。

8号楼(机电学院、马克思主义学院)命名八鸿楼,语出汪坦《泰山俯仰亭》“海右名亭在,无如此独高。八鸿來荡荡,千古去滔滔。”。“八鸿”即八方。以“八鸿”命名此楼,一方面如毛泽东等多次强调的“马克思主义理论为放之八方而皆准的真理”,而机械与电子工程又为现代社会八方之共需,以“八鸿”代表两个学院所研究内容为八方共需之精神和器物。另一方面,也蕴含两个学院共携“荡荡”仁通之学术旨趣,助力农大学子遍行八鸿,为中华民族伟大复兴而凝心聚力。

9号楼(食科学院)命名九穀(gǔ)楼,语出《周礼·天官冢宰》“九职任万民,一曰三农,生九穀。”郑司农注曰:九谷,稷、黍、秫、稻、麻、大小豆、大小麦。古代以九穀指代人所食的食物。《梁元帝祭东耕文》曰:“三农九穀,为政所先”。以“九穀”命名此楼,寓意食科学院以大食物研究为己任,助力国家农业发展。

10号楼(园艺学院)命名十子楼,语出:潘尼《安石榴赋》“商秋授气,收华敛实,千房同蒂,十子如一。”“十子”本指众多石榴籽,后引申为众多瓜果之实。取“十子”之名,一方面代指园艺研究内容多为瓜果,且成果丰硕。另一方面“十子如一”也代指各个学院在学校领导班子的带领之下,一心一意建设一流高校和学科。

11号楼(水土学院)命名吉辅楼,语出《周易·比卦》“比,吉也,比,辅也,下顺从也。”“水土”于周易卦象为比,故从中取词。此楼以“吉辅”为名,一方面以比卦之“吉辅”代表水土学院之研究内容,另一方面也以“吉辅”为对学院师生在从事专业工作时能够以吉为辅,安全顺遂的美好祝愿。

12号教学楼命名升顺楼,语出《周易·升卦》“柔以时升,巽而顺,刚中而应,是以大亨。”此楼是岱宗校区学生考研复习主要场所之一。此楼以“升顺”为名,寓意学生都能“柔以时升”,以柔安心,认真学习,顺利顺时升学。


方案四



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名称:
会通楼、育贤楼、明德楼、知行楼、致远楼、崇远楼、求真楼、弘毅楼、励志楼、笃行楼、明理楼

释义:
此方案引用治学求学的至理名言凝练为楼名,表达对学校发展和师生成长的美好祝愿。

“会通”取自“会通古今”,有以开放包容的态度迎接来自四面八方的学生和思想之意,1号楼坐落于校史馆和校门之间,有兼收并蓄、融会贯通的寓意;

“育贤”象征学校和老师孜孜不倦培养有德有才之人;

“明德”出自《大学》第一章“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”是学校育人、学生成长的前提和目标;

“知行”取自王阳明的“知行合一”学说。强调知识和实践相结合的重要性,鼓励广大师生在求知的同时,也要付诸实践,做到知行合一。

“致远”出自诸葛亮的《诫子书》:“夫君子之行:静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”办学,要“面向现代化、面向世界、面向未来”;做人,要站高一点、想宽一点、看远一点;做学问,要耐得住清贫与寂寞,锐意进取,勇于开拓创新。

“崇远”寓意志存高远,“求真”寓意求真务实,“弘毅”寓意坚韧不拔,“励志”象征奋斗不息,“笃行”寓意目标明确、意志坚定,“明理”象征至公至正、深明义理。


方案五



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名称:
求真楼、惟学楼、惟德楼、惟和楼、惟新楼、惟精楼、惟实楼、惟勤楼
耕读楼、知行楼、思远楼

释义:
此方案将岱宗校区楼宇分为四个组别命名。

1号楼命名求真楼,“求真”取自于学校“树人、求真、包容、开放”的大学文化和“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”的大学精神。

2、3、6—10,均以“惟”字开头,分别为:

惟学楼,“惟学”出自汉代刘向《说苑译注·建本》:“可以与人终日而不倦者,其惟学乎?”意指专心治学,行成于思、敏而好学之意。

惟德楼,“惟德”表示尊崇有道德品质、正直善良的人。与后面“惟和、惟精、惟实、惟新”构成系列。

惟和楼,“惟和”语出《尚书·大禹谟》之“正德、利用、厚生、惟和。”既正人德,又正物德,方能利用自然资源,以达使人们生活富足、社会和谐之目的。

惟新楼,“惟新”同“维新”,语出《诗经·大雅·文王》:“周虽旧邦,其命维新。”意指更新、自新。以“惟新”命名,取开拓创新、不断追求突破和改进之意。

惟精楼,“惟精”寓意为用功精深,尽全心去做一件事。

惟实楼,“惟实”语出《晏子春秋》“唯实而已矣,不言而善行之。”意指求实。“唯”同“惟”,以“惟实”命名,取严谨治学,追求真理之意。

惟勤楼,“惟勤”语出《尚书·周书·周官》:“功崇惟志,业广惟勤。” 意指勤奋努力、刻苦钻研,勤勉不怠。

5号、12号教学楼分别命名为耕读楼、知行楼。耕读文化是中华优秀传统文化。千百年来,人们将农业生产与文化教育相结合,让中华文明薪火相传。师生应继承和发扬中国传统耕读文化,传承并赓续新时代山农精神,将传统耕读文化与“三农”情怀有机融合,强化知农爱农、强农兴农责任担当。“知行”取自王阳明的“知行合一”学说。强调知识和实践相结合的重要性,鼓励广大师生在求知的同时,也要付诸实践,做到知行合一。

11号楼命名思远楼,“思远”出自《四书训义》“学愈博则思愈远。”释义:学问越是渊博,思考问题越要深远,勤学善思,求是致用。



02

岱宗校区道路命名初选方案


方案一



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名称:
耕读路、登高路、行远路、知行路、仰圣路

释义:
耕读路,“耕读”指农业高校培养高校生的劳动精神和实践能力,促进学生德智体美劳的深化发展,培养知农爱农、强农兴农的新型人才,推动乡村人才振兴的教育路径。

登高路、行远路,“登高”“行远”取自校训出处《中庸》“登高必自卑,行远必自迩”,是校训“登高必自”的原句。昭示人们干事创业既要有“登高”“行远”的目标,志存高远,敢想敢干;又要自“卑”处、“迩”处始,脚踏实地,循序渐进。它集中体现了山东农大人求真创新的精神。

知行路,“知行”取自王阳明的“知行合一”学说。强调知识和实践相结合的重要性,鼓励广大师生在求知的同时,也要付诸实践,做到知行合一。

仰圣路,“仰圣”意思是仰慕圣贤,具体意思是崇尚圣贤之道。与望岳路呼应,与岱庙前仰圣门同名,遥望这座国山的气象,这便是仰望圣山。


方案二



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名称:
胜之路、伯善路、光启路、思勰路、大禹路

释义:
此方案以中国古代农业和水利大家名字命名道路,分别为:

氾胜之,氾水(今山东省菏泽市曹县北)人,西汉著名农学家,著《氾胜之书》;

贾思勰,青州益都(今山东省寿光市)人。北魏末年官员、农学家、思想家,著《齐民要术》;

王祯,字伯善,东平(今山东东平)人,中国元代农学家、机械设计制造家、木活字创造者,著《农书》;

徐光启,字子先,较早师从利玛窦学习西方的天文、历法、数学、测量和水利等科学技术,著《农政全书》;

禹,上古时期夏后氏首领,夏朝开国君王,历史治水名人,史称大禹、帝禹、神禹。


方案三



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名称:
求是路、强农路、兴农路、健行路、艺苑路

释义:
求是路,“求”,追求、探究;“是”,真也。释义:山农人探究自然、社会的真谛、规律、本质,追求真理的科学态度、科学精神。

强农路,“强农”出自给全国涉农高校的书记校长和专家代表的重要回信。象征学校办学坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任,拿出更多科技成果,培养更多知农爱农新型人才,推动农业强国建设。

兴农路,“兴农”出自给全国涉农高校的书记校长和专家代表的重要回信。寓意引领青年学生厚植爱农情怀,练就兴农本领,在乡村振兴的大舞台上建功立业,为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。

健行路,该路段连接流苏餐厅和体育馆,鼓励师生们在重视学习知识的同时,也要加强锻炼、关注健康,以强健的体魄和坚忍的意志迎接学习和人生之路上的挑战。

艺苑路,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,以美育德,以德成美,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


方案四



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名称:
朝夕路、登高路、行远路、韶华路、子衿路

释义:
朝夕路,寓意朝夕相伴,读书不倦。

登高路、行远路,取自校训出处《中庸》“登高必自卑,行远必自迩”,是校训“登高必自”的原句。昭示人们干事创业既要有“登高”“行远”的目标,志存高远,敢想敢干;又要自“卑”处、“迩”处始,脚踏实地,循序渐进。它集中体现了山东农大人求真创新的精神。

韶华路,与风华路相呼应,有韶华不负、风华永驻的美好寓意。

子衿路,取自曹操《短歌行》“青青子衿,悠悠我心。”寓意青年学生要如饥似渴、孜孜不倦地学习,既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识,注重在实践中加强磨炼、增长本领。


方案五



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名称:
明德路、神农东路、神农西路、勤耕路、励耘路

释义:
明德路,取自“大学之道,在明明德”之意,鼓励师生们修身养德,提升道德修养。此路段毗邻图书馆和教学楼,象征着学校重视道德教育,寄语学生们明辨是非,树立正确的道德价值观,以高尚的品德和言行成就未来。

神农东路、神农西路,因位于神农像东西,以方位命名。

勤耕路、励耘路,意为励精图治、勤奋耕耘,旨在勉励山农学子要脚踏实地,勤奋学习,厚植爱农情怀,练就兴农本领,实现青春价值。



03

岱宗校区社区命名初选方案


方案一



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名称:
英才社区、学林社区、学实社区

释义:此组以三个社区所在位置,结合学校现有道路和建筑名称进行命名,体现整体协调与分类统一相融合的原则,因此英才路西头社区命名为“英才社区”,学林路北头社区命名为“学林社区”,学实楼东侧社区命名为“学实社区”,同时建议学实楼东侧南北向道路命名为“学实路”。


方案二



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名称:
德润社区、德雅社区、德厚社区

释义:此组以“德”字为核心命名,和现有岱宗校区“德馨社区”一脉相承,意在体现学校把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


方案三



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名称:
育源社区、育梁社区、育冠社区

释义:此组命名以“育”为核心,体现了学校的教育本质属性,同时“源”“梁”“冠”意指植物的根、茎和果三个部分,同“育”结合,体现了学校对人才培养的重视,希望广大学子茁壮成长,早日成长为国家栋梁之材。


方案四



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名称:
励耘社区、勤耕社区、广读社区

释义:此组原意均有勤奋学习、励精图治、勤奋耕耘之意,作为社区名称体现山农办学治校特色,同时期望广大学子在勤奋好学中厚植爱农情怀,练就兴农本领。


方案五



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名称:
立德社区、崇德社区、厚德社区

释义:此组以“德”字为核心命名,人无德不立,教书育人,当先重德育,体现学校始终把德育作为教育工作的重中之重,旨在教育引导青年学子把人生理想追求融入党和国家事业中,努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。



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