英美文学教学对跨文化语言能力的提升分析

方舟

英美文学同中国文学一样，经历了漫长而又复杂的演变与发展过程，受到政治、经济、文化等多个方面的影响，英美文学从产生到现在经历了文艺复兴、新古典主义文学思潮、后现代主义等多次文学思潮与流变，成为博大精深、内容丰富的文化载体。我国英美文学的教学起步较晚，上世纪七十年代作用逐渐在大学开展，成为独立的课程。一方面了解当时的文化进步思潮与历史，另一方面可以锻炼学生的语言表达能力，促进跨文化语言的学习，提升自己的文学素养与语言交流、表达能力。
　　一、英美文学教学对跨文化语言学习的作用分析
　　众所周知，文学是文化的重要组成部分，涉及文学、历史、哲学等多个方面，是民族不断发展的产物，是历史的缩影，也是文化的记载。在文学作品中出现的鲜活人物就是该时期人文精神的最好例证。任何英美文学作品都展示了一定的文化背景。英美文学的学习可以帮助我们树立鲜活的文学意识，而文学意识正是语言学习的肥沃土壤，促进语言文化交流层次的提升。
　　在进行英美文学作品的阅读与理解时增强学生的文化视野与思想视角，提升学生的文化与人文素养，对于跨文化语言的学习起着巨大的推动作用。英美文学的讲读为学生外国语言的学习提供了良好的范本，增强对原著的理解，促进当地文化习俗的把握。在进行中外对照阅读的时候，可以发现两种不同语言交融的痕迹，领略到其中的相似与差异性。
　　优秀的文学名著不本文由论文联盟http://www.LWLm.coM收集整理单单是欣赏的作品，更是语言的集合与智慧的体现，英美文学的教学一方面满足学生阅读的需求，另一方面担负学生语言能力的提升。每一部文学名著都凝聚了作家的汗水与智慧，是千锤百炼出来的，其背后是作家成熟的语言驾驭能力与深厚的语言文字功底。在今后英美文学的教学中，教师要充分认识到文学因素对学生语言学习的重要性，积极引导学生通过文学作品的学习加入到语言的学习中，在阅读中提升自己的跨文化语言交际能力。
　　二、利用英美阅读促进跨文化语言表达能力提升的关键点
　　上面我们提到通过对英美文学作品的学习可以促进学生对文化的了解，促进语言的教学。要想实现英美文学教学所产生的语言交流能力的提升，需要教师在教学中按照一定的原则，遵循一定的流程，注重一定目标的实现，将理论与实践相结合，注重实用性。这就是利用英美文学阅读进行跨文化语言表达能力提升的关键点。我们首先要做好教学材料的选取。首先，在材料的选择上要注意导入课文的内容与语言教学目标相符合，注重二者之间的紧密联系性，其次，教材选择还要符合学生真实的生活场景，注重与学生现有语言运用能力的结合。做好材料的选取后，在教学上要遵循这样的原则：先表层后深层，先内容的把握，后文学价值观的提升，注重跨文化交际原则的遵守。先品读文学作品，在理解与审视文学作品的基础上把握文学作品中蕴含的思想内容，保证学生获取英美文学内涵，在品读文学的基础上潜移默化的进行语言的交流练习。
　　三、借助英美文学教学促进跨文化语言表达能力提升的可行性思路
　　（一）引导鼓励学生对英美文学作品的阅读
　　课堂的时间是有效的，更多的阅读需要放在课下来完成，为了调动学生课外阅读的积极性，教师要充分发挥好自己的引导作用，鼓励学生阅读西方的文学经典，在阅读的过程中汲取西方语言文化中的积极成分，了解与熟知西方的语言文化，提高学生的语言文化素养与语言运用能力。
　　（二）注意选取灵活多变的教学方式与手段
　　教学的手段是多样的，只有最合适的才是最有效的。教师可以充分利用多媒体教学资源进行网络教学，也可以通过文学阅读朗诵的形式引导学生学习，当然还可以发动学生充分发掘图书馆资源，通过多样的形式鼓励大家，使学生参与到教学的实践中来。
　　（三）组织开展多样的英美文学交流活动
　　语言的学习是灵活的，动态的，通过组织开展丰富多彩的教学活动可以调动学生学习语言的积极性，可以尝试与国内外的高校进行联谊，组织交流沙龙，留学生互动等，促进文学与语言之间的沟通与交流。操作性比较强的是丰富多彩的语言交流大赛，通过活动激发学生跨文化语境学习的兴趣，促进跨文化语言表达能力的提升。
　　结束语
　　随着对外交流的频繁，国家对外贸易的发展，英语学习的热潮将越来越高涨，人们在语言的学习中将逐渐意识到文学对语言学习的促进作用，从而注重英美文学的阅读。这就要求我们在今后的教学中要逐渐加大对文学教学的关注，积极寻找英美文学教学的有效思路与途径，促进英美文学教学工作的开展，提高学生对跨文化语言学习的适应性，从而在语言的学习中增强对西方文化的认识，促进个人语言能力的提升。从目前的发展趋势来看，不久的将来，英美文学教学对跨文化语言学习能力的提升作用将更加明显。