虎踞山诗社成立暨《虎踞山》创刊征贺启事

方舟

【诸葛亮征集网摘录】
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发表于 27 分钟前 | 只看该作者 回帖奖励

        为了进一步增强学校社团的魅力，为毕节市实验高级中学全体师生特别是爱好文学的所有青年学子提供一个良好的文学创作环境，在学校领导的大力支持下，由科研科牵头，语文组研究决定，毕节市实验高级中学将成立诗社，名曰“虎踞山”诗社，欢迎祝贺稿件，力求体现“真情、真性、真美”三大特色！到时刊载于《虎踞山》创刊号。
        欢迎大家都用电子邮箱直接传送稿件，邮箱：1439848446@qq.com
        投稿日期：即日起——2014年12月20日
        毕节市实验高级中学


        2014.11.26


        附录：


        贵州省毕节市实验高中宣传片





        在山峦重叠，河流纵横的云贵高原驻足着一座风景秀丽的山城——毕节，钟灵毓秀的乌蒙大地，气势磅礴的虎踞山首，登高望远，壮美城郭，枝拥华冠。目击之处，一片布局合理、园林似画，好似龙蟠虎啸之地声震昊空。这座风景迷人的山城正在绽放着一朵基础教育的奇葩——贵州省毕节市实验高级中学。


        临仓水以骋怀，七十六载岁月如歌，长奏心间。毕节市实验高级中学前身为毕节师范学校，诞生于一九三八，历经抗战烽火洗礼。毕节文庙、毕节百花山、大方羊场坝、毕节杨家塘、毕节洪山路，几易其地，成今日之气象。1963老三中，1980毕节师范学校，1983贵州重点师范三甲，1997贵州省政府学校管理、办学条件双合格。公元2004，毕节实验高中应运而生，改旧貌，换新颜，翻开新篇章。先后获贵州现代技术教育挂牌实验学校，全国科学教育实验基地，办学七十六载，英才济济，桃李满园，桑梓因人而盛。


        忆往昔，峥嵘岁月稠


        毕节市实验高级中学的前身为贵州省毕节师范学校。毕节师范学校始建于1938年9月，校址曾先后从毕节的文庙迁至大方羊场坝、毕节杨家塘、毕节洪山路。学校于1963年改办成完中（原老三中），老三中招生从1963年起至1979年止。1980年又转为毕节师范学校并开始招收中师学生。学校于1983年被省教育厅命名为贵州省三所重点师范学校之一，1997年被省政府评为学校管理和办学条件双合格学校。2004年元月，经毕节地区行署专员办公会议决定将毕节师范学校改办成毕节地区实验高级中学，并于2004年秋季开始招收普通高中学生。2012年1月毕节撤地设市后更名为毕节市实验高级中学。76年的办学经历，积淀了丰富的校园文化底蕴，加之有老三中办学的成功经验，实验高中创办10年，在毕节城乡已是家喻户晓，成为较多的初中毕业生选择就读的学校，招生人数逐年增加。学校具有光荣的革命传统和悠久的教育传统，为国家培养了上万名各级各类人才，为毕节市社会经济，尤其是基础教育的发展作出了显著的贡献，在市内外享有较高的声誉。


        看今朝，风华正茂振业雄


        时值今日，实验高中卜居闹市，乃有园林之静;结庐人境，而无车马之喧。雅苑小景，袖里巧置山水；体育广场，山腰别开洞天。实验高中，气宇轩昂，丰神俊朗。藏书阁楼，五万余册，书香四溢。处处盆景：新、奇、秀;尊尊塑雕：魂、神、力。读书亭前花粲粲，休闲场上草茵茵，诚然栋梁之沃土，着实干才之摇篮。


        毕节实验高中占地118亩，建筑面积32000㎡，新建400m塑胶环形跑道运动场和六个硅胶篮球场投入使用。学校现有49个教学班，在校生3600人。教职工211人，专任教师185人，其中，99％具有本科学历，15％具有硕士学历，特级教师1人，高级职称教师51人，中级职称教师59人;省级骨干教师3人，地级骨干教师25人。


        毕节实验高级中学始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大和十八届三中全会精神为指导,致力于全面落实科学的发展观,正确的教育观,紧紧围绕“改革 发展 创新”这一思路，强化管理，狠抓质量；稳步改革，优化师资；精诚团结，求真务实；艰苦奋斗，与时俱进，致力开创学校工作新局面。


        学校全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕构建和谐校园，以队伍建设为核心，以全面提高教育质量为目的，以服务教学为保障，开展各项工作。在师德师风建设、提升教师综合素养、加强校园人文环境建设、改善办学条件、推行素质教育、促进学生全面发展、培养团队精神等方面，立足校本，务实进取，扎实工作，使学校的一切工作稳步推进，校园秩序井然有序，全体教职员工上下一心，形成了团结奋进、和谐发展的可喜局面，取得了新的成绩。


        学校坚持以深化课堂教育教学改革为突破口，全面实施素质教育；以教育科研为重点，全面提高办学质量和办学效益；积极扎实推进现代教育技术的应用，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥学校独特的艺术资源，为学生个性发展和特长培养奠定坚实的基础。


        学校始终坚持培养学生良好的生活习惯和文明友善的言行举止；培养学生自觉学习，善于学习，乐于学习的学风，培养学生扎实的学业基础和较强的实践能力；培养学生自尊、自爱、自信、自强的道德素养，自我调节的适应能力；培养学生强烈的社会责任感和高度自觉的环保意识；培养学生开朗的性格，诚信的品质，高雅的审美情趣。


        学校坚持‘德先勤本 有教无类’的办学特色，打造了一支高素质德才兼备的优秀教师队伍。秉承着不抛弃、不放弃、不嫌弃的教育理念，着力发展学生活动团体，为学生提供了一个展示自己才华的广阔舞台，培养学生兴趣爱好、扩大学生求知领域、陶冶学生的思想情操，在实践中不断改进和完善社团管理工作，并制定了一系列管理规定，形成了以学校引导、教师指导、学生自主创办为主要方式的社团组建模式。给学生一个充分展现自我的平台。学校在实践中铸就了“低进高出”的实干精神，不放弃一个差生，让每一位学生在实验高中都有自己发挥的空间。


        学校坚持“学有所教”的教学理念。按照科学性、发展性原则，保证全体学生享受同等学习待遇。学校在教学管理上建设三个团队：年级组、教研组、学科组。坚持教研组、学科组每周一次教研活动和集体备课，切实抓好教师传帮带工作。在考试管理方面，做好考试质量分析，提出针对性改进措施。


        学校注重思想政治建设和精神文明建设，进一步提高全体教师的政治理论素养和思想道德水平。建立健全学习制度,精心组织开展学习交流活动。理论学习走在前、奉公守法，维护制度走在前、关爱学生,教书育人走在前、钻研业务,提高质量走在前、改革创新，科研兴校走在前、服务师生，吃苦耐劳走在前、弘扬正义,以身作则走在前、奉献社会，建设和谐社会走在前。争做师德标兵,争做教学能手，争做师德导师，争做教育科研的骨干，争做服务者的表率。学校始终坚持培养学生“先做人，再做事”的理念，通过加强德育，培养学生有正确的人生观、价值观以及强烈的社会责任感，成长为一个合格的社会公民。


        实验高中人秉承悠久的教育传统，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，坚持一步一个脚印地走自己的路。在办学中，实事求是，力求创造最差生源质的飞跃，学校通过“以人为本、和谐发展”的办学理念和“道德高、责任强、学风正、动手强”的培养目标。在师生的共同努力下，形成了：“文明、严谨、求实、向上”的校风、“爱教、乐教、严教、善教”的教风、“勤学、善学、乐学”的学风。


        学校2004年开始招生，到2014年十年的时间内，在校生从2004年的200人，到2014年8月达到3700人。高考成绩逐年上升，2007年二本以上上线率11.7%，2008年19.8%，2009年28.57%，2010年30.69%，2011年42.41%，2012年51.85%，2013年60.38%，2014年67.67%。


        实乃校风明，教风正，学风实。学高身正，道尊师严。治学严谨探索，为师爱生奉献。崇文尚德，重教书与育人;求真笃行，融理论与实践。立校魂以树本，师与生皆黾勉。


        展未来，只争朝夕启新程


        十年转型，毕节市实验高级中学已经从一所新兴的普通高中，转变成为全市办学水平较高的学校。实验高中人致力于“做毕节试验区人、为试验区添光彩”，按照“先行先试”的原则，发挥“近期作示范，长远探路子”的作用，以“低进高出”带动大方向，为教育发展闯出一条新路，为加快教育改革、教育发展提供有益经验。紧跟毕节试验区教育改革发展的步伐，实验高中人在实践中铸就了“坚定信念、艰苦创业、求实进取、无私奉献”的毕节试验区精神。实验高中人将秉承敢闯敢试，坚忍不拔的艰苦奋斗精神，朝着以质量求生存，以规模促效益的长远目标发展。


        展望未来，毕节市实验高级中学的教育教学工作正朝着以质量求生存，以规模促效益的健康发展。学校将继续打造“低进高出”的升级版，充分调动全体师生的积极性、主动性、创造性，开拓创新，奋力拼搏，实现学校的跨越式发展。通过自身付出和努力，一步步地向一所优秀的省级示范性高中迈近，展现出它破茧成蝶后的美丽翅膀，争做“做毕节试验区人、为试验区添光彩”的先行者。更加努力地创造更为优秀的教育教学成绩。




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