2014年长三角语文教育论坛“小说教学内容确定”征文获奖

方舟

2014年长三角语文教育论坛“小说教学内容的确定”（初中组）获奖名单

编号       等级       姓  名    单    位       篇目

1     一等       蒯正聪    安徽省长丰县埠里中学       把握小说教学关系 实现教学内容重构

2     一等       彭    晓       上海市进才中学北校    宏观俯瞰 微观体察——小说教学内容的确定

3     一等       董学农    安徽省宣城市黄渡中学初中杨林分校       横看成岭侧成峰，践行课标“定内容”——小说教学内容的确定例谈

4     一等       胡良华    安徽省马鞍山第一中学       小说教学要三问

5     一等       苏红香    华东师范大学松江实验中学       从教“故事”到教“叙述”——小说教学的一种途径

6     一等       范广红    安徽省陈郢学校    小说《心声》教学设计、实录、评课实录及教学反思

7     一等       刘元立    安徽省阜阳颍上县五十铺乡中心学校       分享农家孩子成长的孤独——《孤独之旅》教学设计

8     一等       徐晓艳    上海市松江九峰实验学校    小说教学内容确定的审美依据——以石钟山的《雁》为例

9     一等       张    颖       江苏省无锡市大桥实验学校       叙事学视角下小说教学内容的确定——以《故乡》的教学为例

10    一等       武道梁    安徽省肥东三中    目前的形式和我们的维度——例谈小说教学内容的确定



1     二等       江    侠       安徽省颍上夏桥镇中心学校       以《孔乙己》教学为例谈小说教学内容确定及实施

2     二等       金卫东    安徽省合肥市南园学校       叹世间隔膜 写现实障壁——人教版九（上）第三单元主题教学设计

3     二等       单巨兵    天津市南开中学    精度细节 见微知著——例谈小说细节描写作用

4     二等       潘世华    安徽省马鞍山七中       培养想象力的典范之作——《喂——出来》教学内容的确定

5     二等       汪小艳    安徽省合肥市第五十中学    断章取义还是求本溯源——《香菱学诗》教学点滴汇

6     二等       李晓峰    上海市奉贤区泰日学校       以《芦花荡》《荷花淀》为例浅谈小说阅读教学的两个意识

7     二等       姚晓玲    安徽省马鞍山第十一中学    如何确定有效的教学内容——小说《斑羚飞渡》课例研究

8     二等       张爱群    安徽省阜阳第十七中学       从文本特质看小说教学内容的确定

9     二等       周越英    安徽省黄山区教研室    搭引桥找切口 品味经典魅力——以《智取生辰纲》教学为例

10    二等       侯正红    安徽省马鞍山当涂县江心初中    小说教学重抓“手 ”——观黄厚江老师执教《孔乙己》有感

11    二等       杨正霞    安徽省肥东县第三中学       《社戏》教学设计

12    二等       丁文明    安徽省阜阳颍泉彭庄中学    小说《芦花荡》教学内容的确定

13    二等       陈明龙    上海市闵行基地附中    死亡面前生命的崇高追求——《沉船之前》思想内涵解读

14    二等       尹    梅       上海市松江区叶榭中学       小说教学内容的确定——以《故乡》教学设计为例

15    二等       王    凯       上海市田家炳中学       小说也可以这样教——例谈小说教学内容的确定

16    二等       葛筱宁    上海市北蔡中学    他们的梦想在天空——《雁》的主旨初探

17    二等       张   莹  上海市闵行区曹行中学       寻找“盲点•重点•难点”——小说《故乡》教学案例

18    二等       王晓岚    上海市上南中学东校    寻找小说教学的突破口——以《孔乙己》为例谈初中小说教学内容的确定

19    二等       陈文礼    上海市民办新复兴初级中学       沉船之前

20    二等       王锡权    浙江省奉化市奉港中学       当“小说”遭遇“经典”

21    二等       杨庆华 金祝华     江苏省灌南张店中学    “折腾”：《社戏》中的叙事艺术



1     三等       王  杰    浙江省宁波市雅戈尔中学    我这样教《我的叔叔于勒》

2     三等       刘  静    上海师资培训中心试验基地附属中学       淡淡的哀愁，浓浓的情思——小说《城南旧事》主题阅读活动

3     三等       谢华辉    湖北省宜昌市三中       别让“真知”成“模糊”——《杨修之死》教学案例

4     三等       张    航       上海市洋泾—菊园试验学校       走入文本的精神世界——从《凡卡》的文本解读思考小说教学内容的价值

5     三等       方美苏    上海市松江九亭中学    例谈初中小说教学内容的确定

6     三等       欧家秀    上海市崇明教师进修学校    认识人物个性背后的社会必然——例谈小说教学内容的确定

7     三等       乐    凯       上海市松江李塔汇学校       小说文本的教学内容定位——以《我的叔叔于勒》一文为例

8     三等       陈  海    上海市武宁中学    注细节、重体验，提升初中小说教学的有效性

9     三等       许娟娟    上海市奉浦中学    根据小说特点确定教学内容

10    三等       颜珊冰    上海市晋元高级中学附属学校    小说《凡卡》教学内容的确定

11    三等       宋娟娟    上海市田林第三中学    激发阅读兴趣 提高文学素养——浅谈初中小说教学内容的确定

12    三等       刘风光    江苏省江阴市华西实验学校       在“突转”中探究人性——《我的叔叔于勒》文本解读之人性的扭曲

13    三等       王在恩    浙江省龙湾实验中学    只取“一瓢饮”，解读其中味——例谈节选小说教学内容的选择

14    三等       程    琦       上海师范大学第三附属实验中学       知行达意 抓住小说教学内容关键点——以《变色龙》为例浅谈小说教学内容的确定

15    三等       周    柳       同济大学第二附属中学       《变色龙》教学设计

16    三等       朱    君       上海市虹口实验中学    细读明清小说经典回目——以《煮酒论英雄》《范进中举》为例

17    三等       陈    丽       上海市西南位育中学    众里寻他千百度，“那人”在何处？——对“小说教学内容的确定”的一些思考

18    三等       刘    兰       上海市虹口区教育学院附属中学       《沉船之前》教学设计

19    三等       徐董梅    上海市九峰实验中学    巧用留白 深度解读——论初中语文小说教学中留白艺术的处理

20    三等       马    健       安徽省六安轻工中学    从接受美学的角度看小说教学

21    三等       王    红       安徽省蒙城第六中学    因“ 材 ”施教——以《孤独之旅》为例浅谈小说教学内容的确定

22    三等       詹金明    安徽省肥东圣泉中学    浅谈中学语文小说教学内容的大胆取舍

23    三等       丁    云       安徽省合肥市第71中学      从“文体、学情”角度谈小说教学内容的确定——以《心声》教学为例

24    三等       丁永新    安徽省阜阳颍泉彭庄中学    浅谈初中语文小说教学内容确定的根据

25    三等       夏玉如    安徽省合肥市第50中学      让小说教学成为学生最喜爱的课堂——浅谈小说教学内容的确定

26    三等       戴继坦    安徽省阜阳颍泉彭庄中学    关于“小说教学的内容确定”的教学体会——初中语文阅读教学心得

27    三等       夏    艳       安徽省铜陵第十中学    《孔乙己》教学设计

28    三等       李    涛       安徽省阜阳颍泉邵营中学    《心声》教学设计

29    三等       张先富    安徽省含山县教研室    横看成岭侧成峰——以《我的叔叔于勒》教学为例谈小说主题的解读

30    三等       吴成祝    安徽省铜陵流潭初级中学    师说中学小说阅读教学

31    三等       夏    懿       安徽省铜陵第十中学    利用小说中的争议引发深阅读——从《西游记》阅读教学案例看小说教学内容的确定

32    三等       贾    菲       安徽省淮南二十六中    《喂——出来》的主题与教学安排

33    三等       刘    军       安徽省合肥第五十五中学    《我的叔叔于勒》课堂教学案例

34    三等       王传扬    安徽省阜阳颍上五十铺中心学校       《骆驼祥子》教学实录——为中国未来而读青海西宁公开课

35    三等       霍光武    安徽省马鞍山第八中学       浅谈名著《水浒》教学内容的确定

36    三等       于    干       安徽省固镇县三中       《窗》教学设计

37    三等       倪    静       安徽省芜湖市第三十三中学       含英咀华，挖掘隐意——细读《范进中举》中的语言描写