“科普活动周”活动

方舟

青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为大力推进我校学生素质教育，传播科学精神和科学方法，培养我校学生的创新意识和实践能力，进一步营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的校园风尚，我校在2009年5月16日至22日开展了“慈湖二小2009科普活动周”活动。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和《中共中央、国务院关于进一步加强未成年思想道德建设若干意见》为指导，以新课程改革的全面深入推进为契机，紧密围绕广大青少年学生科学精神的塑造和科学素质的提升，培养他们的创新意识和实践能力。我校将充分结合本校自身特点举办学生科普系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动地全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神；注重与学生学习的科学知识、科学技术相结合，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。
二、制订了科技活动计划，成立了领导小组
为落实科教兴国战略，全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，提高小学生的科学素养，我校制订了科技活动计划，并成立了领导小组，由校长，教导主任，科技辅导员组成，领导小组的职责是：制定科技活动计划，督促检查科技活动计划情况，及科技活动经费使用情况，组织全校性科技讲座、竞赛、参观等科普活动。
三、开展了多项丰富多彩的科技活动
以学生个人或学生小组为竞赛活动参加单位，在校内进行选拔赛，并营造出全体学生积极参与的竞赛活动氛围。活动口号是：“普及科技知识，弘扬科学精神”。
1、5月16号召开科技节动员会，进行全校动员
2、全校动员全员参与，泛开展科普活动：
3、制作了一期以普及科技知识为主要内容的黑板报
我们做到了班班有黑板报，各班主任及时地向学生传达了此次科技节的各项活动，以做好准备。
4、科技小制作——变废为宝：自己制作了科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意等等），低年级学生在家长的帮助下也已经完成。
5、举行我爱科学——科幻画作品展示活动，各年级的美术老师利用上课时间指导学生学习画科学幻想画。让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限。儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
6、我们进行了一次环保调查，考察报告的形式分为团队（集体）和学生个人（包括3名以下学生自愿合作）2种，内容可涉及到自然科学界的各个方面，但突出环境保护、生态建设、节约资源、灾害预防、提高公众素质等方面。
7、我们结合了现在流行的“甲型H1N1流感”，召开了以“普及科技知识，弘扬科学精神”主题的科普讲座。讲座中教学生切实加强防范“甲型H1N1流感”，增强保护意识，加强锻炼。8.科学幻想——“我想发明的机器人作文比赛”充分发挥了学生的想象力，又锻炼了学生的写作能力。
8、积极参加社会实践活动——参观师专生态馆
9、5月22号召开了全校总结会。
四、科技活动取得的成效
一份耕耘，一份收获，次开展的科普周活动,号召进一步强化全体学生的科学意识,努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。通过全校师生的共同努力，我校开展的科技创新主题班会，组织学生的多次参观活动，一致受到学生、家长的好评，学生们并写出了自己的感想、体会，并在刊物上发表了，通过丰富多彩的科普活动，激发了我校学生从小热爱科学，大胆设想，@立志人人争当科技小名星的远大理想
本次竞赛活动是对我校科普教育活动的一次检阅和展示。通过本次活动使我校学生的创新意识以及动手能力等到充分发挥，达到了预期效果。