《我的育儿分享》——盈和杯“让爱飞扬”图文大赛参赛征文作品5

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我的育儿分享

       2014年6月15日，我已是四岁仔仔的妈妈。初为人母的我，很是幸运能有这样一个宝贝儿来陪伴我。我没有特别的育儿经验，只是感恩于仔仔来陪伴我，让我会主动看一些书籍（之前的我几乎不接触一本一本的书籍），从书中到生活中，我们共同学习共同成长。下面是我和仔仔的几个小故事，让我有小小惊喜，愿和大家分享。

场景一

      早晨，早餐后，我在厨房，听到咣当一声，外婆说仔仔把碗和勺子扔到地上。怎么办？平常的我会责令仔仔，不要乱扔东西，马上捡起来！但这里面又指责有命令，仔仔不会那么乖乖听话的……“仔仔，你把勺子扔到地上，它会很痛的，它正在哭呢，它说俊俊，你怎么把碗扔到地上？我想要去厨房，你可以帮我吗？”我忽然想到了，便说了。话音才落，碗和勺子已被仔仔好好放到我身边，我的嘴巴顿时成O型，这么神速啊！“谢谢你，宝贝！” 仔仔回答“不用客气！”然后去客厅玩了……嘻嘻，心中喜悦。

      仔细想一想，其实只是改变了说话的方式，没有责备，在向他请求帮助，将仔仔的做事被动状态变成主动，他做起事情来也更乐意更积极些，这不是责罚他，而是在鼓励他帮助别人。

场景二

      上午，阳台上，我在做事情，仔仔在一边玩耍。他忽然用力的把玩具扔到地上，我条件发射：“把玩具捡起来！”他都不搭起我，转身离开，我泪了。房间飘窗旁边，仔仔走过来跟我说：“妈妈，你刚才这样跟我说话让我不舒服。”我反问“要怎样说你就舒服？”他很镇定慢慢地说：“把玩具捡起来，放到箱子里去。”“哦，仔仔，请你把玩具捡起来放到箱子里去。”我紧接着说。“好！”仔仔高兴地马上行动。开心。

      仔仔的语言中完全没有情绪的成分，只是简单的事实呈述，让我受教了，小老师（仔仔总喜欢这样称呼自己）。这样的沟通双方都乐意。其实有时我们（特别是最亲近的人之间）在沟通一件事情时，往往会带些情绪和评判，讲着讲着已经不是在讲那件事，而是在争论那个情绪了，那个评判，最后所讲的那件事好像已经好遥远了，用不带情绪的方法，只去讲那件事，似乎是又快又好的方式。